«Реализация образовательной области «Познание» Формирование элементарных математических представлений в контексте ФГТ»

В настоящее время система планирования притерпивает ряд серьезных изменений в соответствии с новыми федеральными государственными требованиями. С теоретической точки зрения это связано с тем, что вводятся новые требования к планированию образовательного процесса, который должен:

Содержание образовательного процесса включает четыре направления работы: по социально-личностному, физкультурно-оздоровительному, художественно- эстетическому и познавательно-речевому развитию детей. В качестве основы для их пересечения в рамках образовательного процесса выступает интеграция

десяти образовательных областей, которые прямо или косвенно соотносятся с перечисленными направлениями развития: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Труд», «Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Безопасность». При этом содержание образовательного процесса может быть реализовано в непосредственно образовательной деятельности, совместной деятельности педагогов и детей, а так же через оптимальную организацию самостоятельной деятельности детей с использованием предметно-пространственной среды. Специфика проектирования взаимодействия проявляется в зависимости от того, каким видом деятельности отдается предпочтение в качестве основы для содержательной интеграции. Стратегия и тактика организации самостоятельной и совместной деятельности могут быть реализованы в разных моделях интегрированного процесса. Приведем пример интеграции образовательной области «Познание» Формирование элементарных математических представлений из опыта работы нашего детского сада.