Консультация для воспитателей: « Как повысить интерес детей к занятиям по математике».
Консультация для воспитателей:
« Как повысить интерес детей к занятиям по математике».
Воспитатель: Орлова Т. А.
В помощь воспитателю.
Формы и методы работы с родителями по развитию у детей интереса к математике могут быть разнообразными: тематические родительские собрания, беседы и консультации, просмотр занятий и игр детей, оформление уголков для родителей по соответствующей тематике, пропаганда знаний о роли занимательного материала. Работу с родителями и детьми следует вести одновременно. Этим будет обеспечено разностороннее воздействие на детей, направленное на воспитание у них интереса к играм, занимательным задачам, обучение их способам поиска ответа, решения. Прежде всего, следует ознакомить родителей с разными видами занимательных математических игр и упражнений, их назначением и развивающим влиянием, а также методикой руководства соответствующей детской деятельностью. Приобщение детей дошкольного возраста в условиях семьи к занимательному математическому материалу поможет решить ряд педагогических задач. Задачи на смекалку, головоломки, занимательные дидактические игры вызывают у ребенка большой интерес. Головоломки целесообразнее использовать при закреплении представлений о геометрических фигурах, их преобразовании. Загадки, задачи-шутки уместны в ходе обучения решению арифметических задач, действий над числами, при формировании представлений о времени. Дидактические игры непосредственно включаются в занятия, являясь средством формирования новых знаний, расширения, уточнения, закрепления учебного материала. Каждая игра решает конкретную задачу совершенствования количественных, пространственных и временных представлений у детей. Занимательный математический материал развивает у детей интерес к математике, к логике и рассуждениям, желание проявлять умственное напряжение, сообразительность.
Игра: «Чудесный мешочек»
Игра проводится с геометрическими фигурами.
Игра «Что изменилось?»
Игра проводится или с предметами, или с числовыми карточками, или с цифрами.
Игра «Чего не хватает?»
Игра проводится или с числовыми карточками, или с цифрами , или с предметными картинками.
Игра «Чье звено скорее соберется?»
Игра на закрепление порядкового счета проводится или с предметными картинками, или с числовыми карточками, или с цифрами.
Игра «Найди предмет такой же формы»
Закрепление знаний геометрических форм.
Игра «Найди пару»
Игра проводится или с цифрами, или с предметными картинками, или с числовыми карточками. Дети находят пару или по цифре, или по форме предмета на картинке, или по их количеству.
Игра «Построим улицу города»
Ориентировка в пространстве.
Игра «Построим кукле комнату»
Ориентировка в пространстве.
Игра «День рождения куклы»
Количественный счет, деление предметов на части.
Игра «Когда это бывает?»
Ориентация во времени.
Игра «Кто в домике живет?»
Состав числа. Игр проводится или с предметными картинками, или с числовыми карточками, или с цифрами.
Игра «Скажи наоборот»
Закрепление временных, пространственных понятий, а также понятий величине предметов.
Игры на ощупь, на слух.
Игра: «Морской бой»
Игра «Назови соседей»
Закрепление прямого и обратного счета в пределах двадцати.
Автор: Орлова Татьяна Александровна