Конспект занятия по познавательному развитию

Программное содержание:

Выявить знания и умения детей:

Обучающие задачи:

- совершенствовать умение вести диалог, опираясь на схему, составлять сложные предложения с прилагательными и глаголами;

- ориентироваться на листе бумаги (верхний, нижний, правый, левый, центр);

- соотносить цифру с количеством предметов;

- находить смежные числа, пропущенные цифры;

- знать и различать предыдущее и последующее число;

- составлять предложения по карточкам, используя предлоги;

- определять местоположение звука в слове;

- знать и объяснять значение сигнальных карт, название первоцветов;

-

Развивающие задачи:

- развивать слуховое и зрительное внимание;

- развивать умение передавать интонацию, используя диалог;

- развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логическое мышление, память;

- развивать устную речь детей в различных видах деятельности;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность;

- формировать интерес к творчеству;

- повышать интерес к различным видам деятельности.

Материал: сигнальные карточки, предметные картинки, схема для составления рассказа, карточки по математике, развитию речи, ознакомлению с окружающим, кассы цифр от 1 до 5, фишки, маски для театрализации, простые карандаши.

Воспитатель: - Ребята. Сегодня в такой прекрасный весенний день я приглашаю вас в путешествие в весенний лес.

Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды «Ромашки» и «Капитошки». Воспитатель: - Но прежде проведём «Весеннее интервью».

Задание 1. Составление предложений о весне по опорным картинкам. Вниманию детей предлагается картинка-схема, которая поможет справиться с заданием.

- Какое время года?

- Какие птицы прилетают?

- Назовите названия весенних цветов?

- Как изменились деревья?

- Что нового происходит в природе?

Воспитатель: - Ребята, вы справились с заданием. Но перед путешествием давайте уточним - на каком виде транспорта можно путешествовать?

Задание 2. Воспитатель предлагает команде « Ромашки» показать на карточке на каком транспорте люди могут путешествовать.

Команда «Капитошки» с помощью фишек находят на карточках признаки весны.

Дети отправляются в лес, преодолевая препятствия (перепрыгивают через пеньки, пролезают под веточкой, перешагивают через ручеёк) и приходят на лесную полянку.

Воспитатель: - Ребята, вот мы на лесной полянке. Давайте вспомним правила поведения в лесу.

Задание 3. Дидактическая игра «Правила поведения в лесу» (беседа

по сигнальным картам).

Воспитатель обращает внимание детей на красивую полянку из весенних цветов и предлагает поиграть в игру.

Задание 4. Д/игра «Назови первые весенние цветы».

Воспитатель: - Ребята, как хорошо мы с вами путешествуем. Я приглашаю вас в лесную школу.

Математика.

Пальчиковая гимнастика

Весёлая мышка перчатку нашла

Устроив гнездо в ней, мышат позвала
Им корочку хлеба дала покусать,

Погладила всех и отправилась спать.

Задание 5.

- ориентировка на листе бумаги (определить правый, левый, нижний, верхний угол).

- соотношение количества предметов с цифрой (на карточках);

- найти смежные числа, вставить пропущенные цифры (для младшей

подгруппы);

- игра на нахождение цифр(кассы цифр).

( гимнастика для глаз).

Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились в лесной школе и я предлагаю отправиться на полянку сказок.

Дети одетые в костюмы лесных зверушек показывают отрывок из сказки «Лиса и заяц».

Зайка дарит детям подарки .

Воспитатель благодарит детей за путешествие и преодолевая препятствия (физкультурные упражнения) дети возвращаются в детский сад.