Конспект занятия по познавательно - исследовательской деятельности во 2-й младшей группе. (Математика)

Цель: Продолжать формировать умение детей составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; отвечать на вопрос "сколько?" словами "один, много, ни одного"

Раздаточный материал: Большие и маленькие грибы по числу детей, тарелочки по одной на каждого ребенка, две корзинки (большая и маленькая).

Виды деятельности: Познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая, ВХЛ и ф, двигательная, музыкальная.

Целевые ориентиры:

- Учить вести диалог;

- Закреплять умения называть основные цвета;

- Развивать речь, слуховое и зрительное внимание.

Ход занятия:

Iч. Восп. - Ребята, сегодня к нам придет гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной,

А когда придет весна

Просыпается от сна.

(медведь)

- Правильно , его зовут Мишутка.

Игра - задание:

"Разложи грибы по корзинкам"

На ковре появляется игрушка Мишутка, с рассыпанными вокруг грибами.

Восп. - Ребята, посмотрите, что это у нас Мишутка такой грустный? Он говорит, что нечаянно просыпал все свои грибы; посмотрите сколько их много. Давайте их рассмотрим.

Вопросы:

- Какие грибы по величине? (большие и маленькие)

- Какого цвета? (желтые, красные, синие)

- Сколько их? (много)

- Медвежонок просит разложить их по корзинкам: Большие в большую, маленькие в маленькую.

Воспитатель берет большой гриб и показывает детям:

- Это какой гриб по величине? (большой)

- Кладем в какую корзинку? (большую)

- А это какой гриб? (берет и показывает маленький) (маленький)

- В какую корзинку кладем? (маленькую)

Правильно, а теперь давайте разложим все грибы по корзинкам.

(Дети по одному подходят и раскладывают грибы по корзинкам)

Вот мы и помогли Мишутке: большие грибы сложили в большую корзинку, а маленькие - в маленькую.

А теперь давайте немного поиграем:

Физкультминутка

"Головою три кивка"

Раз - подняться, подтянуться, (потянуться)

Два - согнуться, разогнуться, (прогнуться руки на поясе)

три - в ладоши три хлопка, (хлопки в ладоши)

Головою три кивка (движение головой)

На четыре - руки шире, (махи руками)

Пять руками помахать (руки в стороны)

Шесть на место сесть опять. (присели)

IIч. Восп. Теперь давайте позовем Мишутку поиграть с нами за столами.

Игра задание:"Один и много"

На столе разложены тарелочки, белого цвета на каждого ребенка и корзинка с маленькими грибами.

Восп. Смотрите у каждого на столе стоит тарелочка:

- Какой она формы? (круглая)

- А еще что перед вами? (корзинка)

- Что в корзине? (грибы)

- Какие они? (маленькие)

- Сколько грибов? (много)

- А у вас на тарелочки сколько? (ни одного)

Сейчас вы возьмете по одному грибочку и положите на свою тарелочку.

- Сколько грибов у вас на тарелке? (по одному)

- Сколь осталось в корзине? (много)

Теперь сделайте так, что бы на тарелке стало много грибов, а корзине не одного. (Дети выполняют задание)

- Сколько в корзине грибов? (ни одного)

А у вас на тарелке? (много)

- Ребята, посмотрите, а у Мишутке на тарелке сколько грибов? (ни одного)

- Давайте каждый из вас положит к нему на тарелку по одному грибочку.

- Сколько у Мишутке получилось грибов? (много)

- А у вас? (тоже много)

- А в корзинке? (ни одного)

- Молодцы!

- "Спасибо дети! - говорит Мишутка.

Вот какие вы умницы помогли собрать большие и маленькие грибы Мишутке в корзины;

Раскладывали грибы (один, много, ни одного)

IIIч. Восп. А еще мне по секрету Мишутка сказал, что у него сегодня день рождения. Давайте его все вместе поздравим.

Игра - хоровод: "Каравай"

Как на Мишуткины именины

Испекли мы каравай

Вот такой ширины,

Вот такой ужены

Каравай, каравай

Кого любишь выбирай.

- Я люблю конечно всех

- Но...больше всех.

Дети с воспитателем водят хоровод и говорят Мишутке - До свидания!