Конспект НОД по РЭМП для средней группы детского сада

«Домик для зайца»

Цель: Закреплять представления о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

Формировать навыки составлять домик из четырёх треугольников, сделанных из квадрата, анализировать образец постройки.

Упражнять в умении составлять из счётных палочек различные фигуры

Развивающие:

Развивать внимание, память, логическое мышление, конструктивные навыки, способность игрового общения.

Воспитательные:

Воспитывать умение слушать товарища, усидчивость

Предварительная работа: Чтение сказки «Заюшкина избушка», закрепление знаний геометрических фигур, работа с счётными палочками.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация».

Оборудование: Фланелеграф, игрушка-заяц, мяч, мягкие модули.

Демонстрационный материал: Большие плоскостные геометрические фигуры

Раздаточный материал: По четыре треугольника и счетные палочки (на каждого ребёнка)

Ход НОД:

Части, методы, приемы

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности детей

I этап – организационный

(5 мин.)

Словесный: мотивационный момент для создания интереса, вопросы, художественное слово (загадка).

II этап - основной

(10 мин.)

Наглядный

(на фланелеграфе)

Целевая установка

Самостоятельная деятельность

III этап – заключительный. (5мин.)

Ребята, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте и скажите, кто пришёл в гости

Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Правильно, это зайка.

Показываю игрушку и обращаю внимание детей на то что он грустный

Зайчонок хочет мне сказать что-то на ушко.

Прикладываю зайчонка к уху.

Ребята, он сказал мне, что пустил лису погреться, а она его из домика выгнала. А из какой сказки к нам зайчик пришёл?

Правильно.

Давай те мы с вами построим зайчику дом, только из геометрических фигур.

Какие геометрические фигуры мы уже знаем?

А из каких можно построить дом назовите.

Да верно, стены - это квадрат, а крыша-треугольник.

А теперь Ульяна пусть покажет нам, как можно сделать дом из одних треугольников. Молодец.

Ребята, а теперь посмотрите у вас на столах у каждого по 4 треугольника, попробуйте из них составить такой же домик, какой показала Уля.

Отлично все справились с заданием и зайчик улыбнулся.

Теперь давайте встанем в круг и поиграем в игру с мячом «Кто больше?»

И перечисляю:

Корова или коза;

Осёл или лошадь;

Стрекоза или муравей;

А у кого больше ног:

У щенка или собаки;

У коровы или телёнка…

Хорошо отдохнули, теперь

Садимся за столы и открываем счётные палочки.

Попробуйте из них сделать домик

Посмотрите, какой довольный заяц, теперь ему и лиса не страшна.

Ребятки, давайте из модулей построим зайчику большую избушку, чтобы лиса его из неё уже точно не выгнала.

Молодцы, ребятки.

Спасли зайчика от холода, а давайте вспомним из чего мы ему строили домики?

Теперь скажем ему до свидания и приберём свои рабочие места.

Ответы детей: -это зайка

здравствуй зайка

- «Заюшкина избушка»

Овал, прямоугольник, круг, квадрат, треугольник

- Из квадрата и треугольника.

Девочка выходит к доске и составляет из двух треугольников квадрат, а ещё из двух над квадратом -треугольник (крышу)

Дети поворачивают стульчики к своим рабочим

местам и работают самостоятельно по образцу.

Дети встают в круг и отвечая на вопрос воспитателя кидают ей мяч по очереди.

Дети выполняют задание педагога

Дети берут мягкие модули и сооружают дом для зайца.

Хоровые ответы детей:

- Из треугольников,

Квадратов,

Палочек,

Модулей.

Автор: Циркевич Евгения Сергеевна