Своеобразие применения метода библиотерапии в работе с заикающимися дошкольниками

В настоящее время заикание представляет собой одну из острых проблем в обществе, где в связи с резко возросшей в последние годы общей невозратизацией населения число страдающих логоневрозом также увеличивается, и проблема эффективной коррекции заикания продолжает оставаться актуальной. В современных исследованиях заикание предстает прежде всего как нарушение системы общения, приводящее к изменениям личности заикающегося. Причем ряд авторов (К.П. Беккр, Н.А. Власова, Г.А.Волкова, А.И. Захаров, Л.Я. Миссуловин, Е.Ю.Рау, В.И.Селеверстов и др.) отмечают определенную связь между особенностями поведения и речевыми затруднениями у заикающихся уже в дошкольном возрасте. Так А.И.Захаров пишет о первичности нарушения процесса формирования межличностных отношений заикающегося дошкольника и настаивает на необходимости восстановления у него нарушенных навыков общения. В связи с этим проблема эффективной комплексной реабилитации заикающихся дошкольников является актуальной.