Статья : "Формирование зрительного внимания у детей младшего возраста с задержкой психического развития."

На протяжении 34 лет работы учителем-дефектологом, применяя различные программы и способы обучения, обследуя и проводя диагностику, я убедилась в огромной важности правильного и своевременного формирования такого психического процесса – как зрительное внимание. И самое главное заключается в том, что этот процесс – неотъемлемая часть формирования всех остальных неречевых психических функций ребёнка, таких как – мышление, память, сенсорные и элементарные математические представления, пространственная и временная ориентация, мелкая моторика. Как через призму, через зрительное внимание мы коррегируем психические процессы, формируем их, развиваем через дидактические игры. Учитывая важность этой темы и замеченная мною особенность того, что зрительное внимание у детей с ЗПР развито более слабо, чем слуховое, я и решила заняться этой темой более углублённо.