Развиваем речь, играя

Каждый ребенок с первого года жизни старается выразить свою мысль и пытается добиться понимания, адекватной реакции со стороны окружающих. Поэтому сформированность навыков связной речи является условием формирования межличностных отношений ребенка с окружающим социумом. Согласно Федеральным государственным требованиям, содержание образовательной области "Коммуникация" направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: • развитие свободного общения со взрослыми и детьми; • развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; • связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; • практическое овладение воспитанниками нормами речи. Для реализации данной задачи путём интегративного подхода, через раскрытие внутреннего потенциала ребёнка с учётом его индивидуальности надо создавать условия для целостного речевого развития воспитанников, а именно: • развивать речевые способности, эмоционально-чувственную сферу, наглядно-образное мышление ребёнка как основу развития речи; • создавать условия для практического опыта коммуникации, полученного ребёнком на занятиях, в повседневную жизнь; • разрабатывать цикл интегрированных занятий для каждой возрастной группы; • пополнять в группах центры коммуникации и литературные центры; • внедрять новые формы работы с родителями по речевому развитию дошкольников.
Автор: Останкова Елена Ивановна