Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в ходе рассматривания картин с использованием технологии ТРИЗ (Теория Решения изобретательских задач ).

Дети с общим недоразвитием речи (ОНР) испытывают особые трудности в овладении навыками составления рассказа, поскольку у них недостаточно развит словарь, грамматический строй речи. Имеется серьезное недоразвитие всех её компонентов, недостаточная сформированность высших психических функций, а так же нарушение эмоционально-волевого поведения.

Эффективным инструментом речевого и личностного развития таких детей могут служить элементы технологии ТРИЗ. Благодаря использованию которой, дети становятся активными участниками образовательного процесса, способными рассуждать и мыслить вслух, обобщать, делать самостоятельные выводы. Также элементы технологии ТРИЗ позволяют расширять словарь ребенка и увеличивать его познавательную активность, что очень важно в решении задач по обучению детей рассказыванию по картине.