«Формирование мелкой моторики у детей дошкольного возраста как залог успешного обучения в школе»

Современная школа предъявляет высокие требования к уровню знаний, умений и навыков дошкольников, поступающих в школу. Некоторые авторы (Л.И. Божович, Я.Л. Коломинский, Е.Я. Панько, Е.Е. Кравцова) выделяют ряд компонентов готовности к школьному обучению. Однако основных компонентов готовности к обучению грамоте авторами обобщенно не выделяется.

Мы, изучая проблему подготовки детей с общим недоразвитием речи к обучению грамоте в психологической, педагогической и методической литературе, определили, что готовность к школьному обучению – это интегральная характеристика развития ребенка, включающая определенный уровень состояния здоровья и физического развития, личностное, интеллектуальное и речевое развитие, развитие координации движений и зрительно-моторной координации.