КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: «ОДЕЖДА»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 49 «Ладушки»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ОДЕЖДА»

НАПРАВЛЕНИЕ: «Познавательно-речевое развитие»

«Социально-личностное развитие»

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», « Чтение художественной литературы».

Составила: учитель-логопед

Мятлева О.А.

27 ноября 2012 года

Программные задачи

Область « Коммуникация»

- Учить детей образовывать притяжательные прилагательные;

- Учить различать слова, имеющих сходство в предметной ситуации ( шить- пришить);

- Упражнять детей в различении слов с оттенком значений (одеть-надеть);

- Продолжать упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными;

- Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных;

- Формировать умение составлять связные рассказы с использованием карт – схем (3-4 предложения);

- Совершенствовать глагольный словарь;

- Продолжать учить отвечать на вопрос полным предложением;

- Развивать умение слышать и слушать педагога;

Область «Познание»

- Продолжать упражнять детей в умении обобщать предметы;

- Закреплять знания об одежде и об сезонных изменениях одежды;

- Формировать представления детей о деталях одежды;

- Продолжать учить детей собирать простые картинки одежды , подбирать детали по форме и изображению;

- Закреплять знания детей о временах года;

- Воспитывать интерес к НОД через использование занимательных упражнений;

Область « Социализация»

- Продолжать развивать внимание, наблюдательность, наглядно-образное мышление, усидчивость;

- Развивать умение общаться спокойно;

- Формировать умение договариваться, помогать друг другу;

- Продолжать формировать умение слушать собеседника и не перебивать;

- Воспитывать бережное отношение к одежде;

- Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми, уважительное отношение к окружающим;

Область «Здоровье»

- Развивать мелкую моторику рук;

- Закреплять умение детей последовательно одеваться;

Область « Чтение художественной литературы»

- Прививать любовь к художественной литературе;

Оборудование: мультимедийная установка, образовательная презентация, магнитно-маркерная доска, кукла Таня, кукла Ваня, картина с осенней тематикой, макет платья с деталями, картинки одежды, карточки – схемы, подарок детям – набор кукольной одежды.

Раздаточный материал: конверты с пазлами одежды, карандаши, карточки с недостающими деталями одежды

Словарная работа: демисезонная, модельер, портниха.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети заходят в зал, становятся полукругом.

Л: Ребята! Сегодня у нас много гостей. Ой, смотрите, среди гостей два необычных гостя. Это куклы Таня и Ваня. Они пришли к нам за помощью. В кукольной стране злой волшебник испортил всю одежду. Поможем нашим гостям? Проходите, садитесь на свои стульчики. Перед вами подносы, в них лежит одежда. Посмотрите, всё испорчено. Соберите каждый свой предмет, и скажите, что у вас получилось.

Л: Что это? Что получилось у тебя? Что ты собрал?

Назовите одним словом то, что у вас получилось?

Д: Это одежда.

Л: Правильно, это одежда. Теперь в кукольной стране с одеждой всё в порядке.

2. Формирование словаря прилагательных.

Л: Человек меняет свою одежду в зависимости от погоды и от ситуации, в которой он находится. Какая одежда бывает в разное время года?

Д: Зимняя, осенняя, весенняя, летняя.

Л: Посмотрите на картину. Я почитаю небольшое стихотворение, вы скажите, какое это время года и какую одежду носят в это время года.

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца.

Л: Какое это время года?

Д: Это осень.

Л: Молодцы! Что носят осенью?

Д: Осеннюю куртку, осеннее пальто, осенний плащ.

Л: Правильно. Эту же одежду можно носить и весной. Одежда, которую носят осенью и весной ещё называют демисезонной.

Л: Скажите, ребята, а какая ещё бывает одежда? Если одежду носят дети – это ….

Если одежду носят женщины – это….

Если одежду носят мужчины - это….

Если одежду носят дома – это….

3 . Упражнение детей в запоминании названий деталей одежды.

Л: Куклы - Таня и Ваня пойдут на детский спектакль в театр. У Вани есть костюм, а у Тани злой волшебник спрятал платье. Мы с вами должны помочь Тане. Я предлагаю вам стать модельерами и придумать для Тани платье. У вас на столах лежат карточки, переверните их. Посмотрите, это Танино платье. Я нарисовала контур платья, но у платья нет разных деталей. Возьмите карандаши и нарисуйте детали платья. Скажите, что вы нарисовали?

Д: Я нарисовал воротник.

Д: Я нарисовала рукава.

Д: Я нарисовал манжеты.

Д: Я нарисовал пуговицы.

Д: Я нарисовала пояс.

Д: Я нарисовал карманы.

Д: Я нарисовала оборку.

Во время проговаривания ребёнком предложения, взрослый прикрепляет на макет платья разноцветные детали платья.

Л: Посмотрите, какое красивое и нарядное платье у нас получилось. Теперь надо, чтобы портниха сшила платье и Таня пойдёт в нём в театр. Ребята, а что ещё можно сшить?

Д: Сшить блузку, рубашку, юбку, брюки, шорты.

Л: А если на юбке дырка, то дырку можно …?

Д: Дырку зашить.

Л: Что можно пришить?

Д: Пришить пуговицы.

Л: Подскажите, а что можно связать?

Д: Связать шарф, носки, кофту, свитер.

4. Физминутка

- Скажите, мне, пожалуйста, а что можно делать с одеждой?

Д: Одевать, снимать, стирать, пачкать. рвать, штопать, гладить, носить, покупать, складывать.

Л: Вот про это у нас с вами физминутка.

Ох, испачкалась одежда,

Мы её не берегли,

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти

И в порядок привести.

В тазик воду наливаем,

Порошочек насыпаем.

Всю одежду мы замочим,

Пятна тщательно потрем,

Постираем, прополощем, отожмем её, встряхнем.

А потом легко и ловко все развесим на веревках.

А пока одежда сушится,

Мы попрыгаем и покружимся.

5. Оречевление бытовых ситуаций.

Л: А сейчас пришло время Ване и Тане пойти гулять. Ребята, вы поможете одеть кукол на прогулку? Пройдите на ковёр. На столе лежит одежда. Сейчас зазвучит музыка. Пока будет звучать музыка, вы выберете одежду для Тани и Вани. Девочки выберут одежду для Тани, а мальчики выберут одежду для Вани. Только не торопитесь, будьте внимательны. (Музыка закончилась, дети выбрали картинки).

Л: А сейчас скажите, как по порядку вы оденете Таню и Ваню. А правильно вы это будете делать или нет, нам поможет вот такая игра (слайд 1). Посмотрите на экран. Если ответ будет правильным, то эта одежда появится в окошечке, а если нет, то окошко останется пустым. Сначала оденем Таню.

Д: Я надену на Таню колготочки. Я надену на Таню блузочку. Я надену на Таню юбочку. Я надену на Таню кофточку. Я надену на Таню пальтишко.

Л: Чья это одежда?

Д: Это Танина одежда.

Л: А теперь оденьте Ваню.

Д: Я надену носочки на Ваню. Я надену на Ваню рубашечку. Я надену на Ваню брючки. Я надену на Ваню свитерок. Я надену на Ваню курточку.

Л: Чья это одежда?

Д: Это Ванина одежда.

Л: Молодцы. На столе остались шапки, сапоги и ботинки. Их никто не взял, потому что эти предметы не относятся к одежде. Но без них на прогулку мы не сможем пойти.

Л: Проходите, садитесь на свои места.

6. Упражнение детей в образовании притяжательных прилагательных.

- На прогулке Таня и Ваня вместе с родителями зашли в магазин. Там всем купили одежду. Посмотрите, что купили и скажите, чья теперь это одежда? (слайд 2)

Л: Что купили маме?

Д: Маме купили платье.

Это мамино платье.

Л: Что купили папе?

Д: Папе купили брюки.

Это папины брюки.

Л: Что купили Тане?

Д: Тане купили юбку.

Это Танина юбка.

Л: Что купили Ване?

Д: Ване купили куртку.

Это Ванина куртка.

7 .Составление рассказа по схеме.

Л: Ребята, мы много знаем об одежде. Давай попробуем составить небольшой рассказ для наших гостей об одежде. А поможет нам вот такая схема – подсказка (на доске картинки - схемы).

1.Что это?

2.Цвет.

3.Какие детали?

4.Когда носят?

Рассказ составляется про брюки, платье, куртку.

8. Итоги НОД:

Л: Вы очень хорошо рассказали об одежде. Тане и Ване очень понравились ваши рассказы. А вы знаете, как нужно относиться к одежде?

Д: Одежду нельзя пачкать. Одежду нужно убирать в шкаф.

Л: Пришло время расставаться.

О чём мы беседовали?

Что больше всего запомнилось?

- Таня и Ваня делают вам подарки, они приготовили для вас наборы одежды для кукол. Вы поднимитесь в группу и вместе с воспитателем посмотрите эту одежду. (Дети уходят).

Автор: Мятлева Ольга Александровна