Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя-логопеда первой квалификационной категории Сафиной Лилии Александровны на 2013-2018 год

На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет межаттестационный период.
В индивидуальную программу профессионального развития учителя-логопеда необходимо вносить разработку учебных программ, методических рекомендаций, памяток для родителей, воспитателей, составление собственных методических материалов. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга.
В конце учебного года проводится анализ педагогической деятельности в связи с полученными результатами в соотнесении с поставленными целями и задачами в начале учебного года. Исходя из этого, составляется индивидуальная программа профессионального уровня учителя – логопеда на следующий период.