Главная /
Дошкольное образование /
Логопедия
постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики; закрепление произношения поставленных логопедом звуков; целенаправленная активизация отработанной лексики; упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий; развитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнениях на бездефектном речевом материале; формирование связной речи; закрепление навыков чтения и письма. лексико-грамматических категорий, общих речевых навыков, внимания, памяти, логического мышления, фонематического слуха, навыка звукового анализа и синтеза. стихи, небольшие по объёму тексты, пересказ, работа с деформированной фразой, составление рассказа и т. д. общий комплекс упражнений, складывание мозаики, застёгивание и расстёгивание одежды, развязывание и завязывание шнурков, обводка, штриховка, вырезывание по трафарету, рисование цветными карандашами, лепка из пластилина и т. д. произношение в слогах, в словах, в предложениях.
Автор: Шевченко Мария Викторовна
ИНДИВИДУАЛЬНО – ПОДГРУППОВАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ВО 2 ПОЛОВИНЕ ДНЯ
Скачать
22.07 КБ, 750295.docx Автор: Шевченко Мария Викторовна, 31 Мар 2015
Фрагмент (сентябрь 3 и 4 неделя)
за основу взята - Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (Нищева Н.В.)I. Коррекционные задачи, стоящие перед воспитателем логогруппы:
II. Рекомендуются следующие разделы:
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Дидактические игры на развитие:
3. Беседы (по теме).
4. Рассматривание иллюстрированного материала (по теме).
5. Общая моторика (физкультурная пауза).
6. Художественная литература / Связная речь.
7. Мелкая моторика:
8. Закрепление хорошо поставленных звуков (работа по альбому):
Автор: Шевченко Мария Викторовна
Похожие материалы