Разработка занятия по развитию познавательной и продуктивной(конструктивной)деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 «Ручеек»

Разработка занятия по развитию познавательной и продуктивной(конструктивной)деятельности

(с детьми 5-6 лет в старшей группе)

на тему: «Ваза с цветами»

Выполнила воспитатель:

И.В.Михайлюк

Городской округ город Выкса

2013год.

Цель:Обучение изготавливатьпростыеподелки из бумаги на основе знакомого способаконструирования-складывание из бумаги попалам

Задачи:

1. Развитие способностей передавать выразительность композиции используя особенности бумаги.

2. Совершенствование умений: осуществления развития комбинации способов конструирования в соответствии с предложенными условиями; конструировать совместно.

3.Продолжение работы со схемами.

4.Воспитание аккуратности в работе, стремление довести начатое дело до конца, взаимопомощь.

Средства:

Два листа бумаги формата А5; салфетки бумажные, цветная бумага (для цветов) размером 5х5, клей, ножницы, кисти для клея, подставки для кисточек, салфеточки для аппликаций.

Предварительная работа:

1.Работа со схемами.

2.Изготовление из жатой цветной бумаги аппликации «Веточка рябины».

3.Аппликация по изготовлению цветов «Весенние цветы».

Ход НОД:

-Ребята какой праздник был совсем недавно? (8 марта)

- Кого мы поздравляем в этот праздник?

- А кого мы с вами ещё не поздравили?

-Ребята, мы с вами не поздравили сотрудников детского сада, ведь они тоже женщины.

-Как вы думаете, что им можно подарить? (ответы детей)

-Я то же предлагаю подарить им цветы, но где их взять?

-Правильно цветы можно сделать, и я предлагаю вам сделать цветы в вазе.

--Но прежде чем сделать давайте посмотрим из чего можно сделать вазу и цветы.

-На мольберте у нас есть схемы. Посмотрите из какого материала можно сделать вазу, а из какого цветы. Почему?

-Я хочу предложить вам сделать вазу из салфеток. Вспомните как мы с вами делали веточку рябины.

-Правильно мы сминали с вами салфеточку делали из неё шарики и приклеивали.

-Ребята кто помнит и хочет нам показать.

-Молодцы. Вспомнили. Но у нас есть ещё одна схема. Кто догадался что это за схема?

-Правильно это схема цветка.

-Ребята, но посмотрите изображено две схемы и в одной из них ошибка. Посмотрите и найдите ошибку.

Рассматривание схем и выделение схемы с правильным изображением.

-Молодцы, а кто хочет по схеме рассказать нам как правильно сделать цветок?

Рассказ ребёнка по схеме.

-Молодцы. Все запомнили? А сейчас давайте с вами немного отдохнём.

Пальчиковая гимнастика.

«Цветок».

«Вырос высокий цветок на поляне

Утром весенним раскрыл лепестки

Всем лепесткам красоту и питанье

Дружно дают под землёй корешки».

-Ну вот немного отдохнули, расслабились, но пора и за работу приниматься.

-Я предлагаю вам разделиться на две команды.

Дети делятся на команды.

-Решите между собой в командах, кто будет вырезать цветы, а кто делать вазу. Не забывайте, что сначала мы делаем заготовки и только потом начинаем наклеивать. По окончанию работы мы с вами посмотрим чья команда сделает лучше.

Дети под тихую музыку приступают к работе.

После того как дети закончили свои работы, выкладываем обе работы на один стол.

-Молодцы вы отлично справились с работой, очень красивые вазы с цветами у вас получились.

-Посмотрите, а может быть у кого-то получилось лучше? Почему?

Ответы детей.

-Молодцы, очень красиво получилось. А теперь давайте сходим и повесим наши вазы с цветами в холле, где ходят наши сотрудники.