«Обогащение сенсорного опыта детей раннего возраста в играх занятиях со строительным материалом»

На протяжении многих лет я работаю воспитателем в группе детей раннего возраста. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль. Профессор Н.М. Щелованов называл ранний возраст «золотой порой» сенсорного воспитания. Выбор мною темы: «Игры занятия со строительным материалом, как средство обогащения сенсорного опыта детей раннего возраста» не случаен, так как именно период раннего возраста характеризуется интенсивным развитием процесса восприятия.

Малышам доступно сооружение несложных построек из строительного материала. Действуя с ними, малыши узнают цвет, форму предметов, их величины, приобретают элементарные пространственные представления. Я учу детей называть словом те признаки предметов, с которыми они познакомились: кубик красный, кирпичик зеленый, домик получился маленький, а забор высокий. Манипулируя предметами, дети второго года жизни продолжают знакомиться с разнообразными свойствами: величиной, формой, цветом. Конструктивная деятельность детей проходит путь от игрового манипулирования и условного использования материала к функциональному его применению.

В реализуемой в нашем ДОУ «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. играм занятиям со строительным материалом отводится значительное место в работе с детьми групп раннего возраста.

На основе анализа психолого – педагогической литературы, публикаций Интернет - ресурсов, передового педагогического опыта, я предположила, что развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста, а именно в возрасте от 1 до 2 лет, будет успешным, если:

1.Будет подобран эффективный комплекс игр - занятий со строительным материалом;

2.Будут созданы условия для использования игр - занятий со строительным материалом в комплексе с задачами по развитию сенсорных способностей у детей раннего возраста.

Со своим опытом по данной теме я выступала на педагогическом совете ДОУ.