Конспект занятия по ручному труду для детей средней группы. Тема: "Лесовичёк"

Тема: "Лесовичёк"

Цель: учить детей делать из природного материала; закреплять навыки работы с пластилином; развивать мышление, фантазию; тренировать мелкую моторику рук; воспитывать у детей художественный вкус, любовь к природе, ручному труду.

Материал: для каждого ребенка – две шишки разной величины (маленькая и побольше), пластилин разного цвета, четыре деревянные палочки, музыка в записи, образец (лесовичёк)

Ход занятия

1. Организационный момент

Ребята расскажу я вам сегодня новую сказку, а вы тихо посидите и внимательно послушайте. Жили в лесу семья лесовичков мама Мария Петров., папа Павел Николаевич и был у них лесовичёк сыночек - Тимоша но однажды поднялась очень сильный и ветер, и всю семью унесло на необитаемый остров, где никто не живёт, и стали они там жить себе поживать и всё бы хорошо, но у Тимоши нет друзей, на этом острове никто не жил и приехали они к нам в гости, и рассказали, что у всех есть друзья, вот и вы тоже все вместе дружите и играете, вон вас сколько много, а сыночку – лесовичку Тимоше играть на необитаемом острове не с кем, просят нас помочь, смастерить для Тимоши друзей. Ну что поможем? Смастерим друзей для Тимоши?

2. Рассматривание образца поделки

Воспитатель предлагает рассмотреть папу, маму, сынка (поделки) на отдельном столике. Какой природный материал был использован в создании поделки? Дети возвращаются на свои места и рассматривают для работы предметы,

Воспитатель:

Каким образом можно скрепить детали? (использовать пластилин). Как придать выразительность образу? (по-разному расположить глаза, прикрепить голову …)

3. Показ приемов изготовления поделки

Воспитатель:

А теперь посмотрите, ребята, как мы будем делать лесовичка. Сейчас я вам покажу. У вас на столе по две шишки одна поменьше, другая побольше (туловище и голова), голова поменьше, а туловище побольше, крепим их друг к другу пластилином., прикрепляем глазки и ротик, пластилином , ножки и ручки пластилином присоединяем к туловищу. Травку нарежем ножницами и разложим, на подставку. На такую зеленую лужайку заселяем нашего лесовичка Тимошу.

4.Воспитатель рассказывает правила по т.б. по работе с ножницами.(прилагается)

5. Закрепление последовательности изготовления поделки.

Запомнили? Как скрепляем голову и туловище и ножки и ручки? Каким цветом пластилин для ротика? Каким цветом глазки?

6. Физминутка

воспитатель:

А сейчас перед важным делом немножко отдохнем и физминутку проведём?

*Озорной лесовичёк,

Головой весь день крутил:

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял,

И на обе снова встал.

Начал ручками махать:

Поднимать и опускать,

Вверх, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо:

– «Хорошо на свете, право!»

А потом он в детский сад пошёл –

И друзей себе нашёл!

7. Пальчиковая гимнастика

Дети давайте перед началом труда проведем пальчиковую гимнастику «Дом», чтобы пальчики лучше трудились

Есть у каждого свой дом.

У лисы в лесу глухом /загибают поочередно пальчики/

Есть нора – надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле у ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листьев кучу.

Спит в берлоге косолапый

И сосет во сне он лапу.

Есть у каждого свой дом /показывают вверху «крышу»/

Всем тепло, уютно в нем. / хлопают руками/

А теперь, ребята, приступаем к изготовлению поделки (звучит спокойная музыка в записи). Кто уже смастерил лесовичка, поместите её на лужайку, разрежьте травку и придумайте, как вы назовёте друга для Тимоши. Затем выставка готовых лесовечков .

8. Самостоятельная трудовая деятельность

В процессе труда напомнить детям пословицы о труде:

«Доброе начало – половина дела», «Лень портит – а труд кормит», «Дело мастера обиться», «Играй, играй, да дело знай».

После окончания работы все любуются лесовичками

9. Анализ детских работ

Вы старались, мастерили, трудно было не устать!

Потрудились от души, все работы хороши!

10.Итог

- С какой просьбой к нам обратилась вся семья лесовичков?

- Смогли ли мы им помочь? Чем?

- Кого мы сделали для того?

- Справились ли мы с заданиями?

- Почему у нас все получилось? Молодцы! Но семья лесовечков приехали к нам с гостинцами и на гостинец привезли они нам в знак благодарности орешки, вот какие добрые, заботливые, спасибо им большое!

Воспитатель анализирует детские работы, подмечает творческий подход, успехи детей, дает конкретные советы, побуждает и детей к анализу работ своих товарищей.

11. Самостоятельные игры детей с готовыми поделками.