Конспект занятия(ФЭМП) на тему:" Превращение башни в поезд"

Тема. Превращение башни в поезд. Цель: Формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки. Задачи: • Продолжать учить сооружать постройки по образцу; • Различать и называть основные формы строительного материала (кубик), цвет (красный, желтый, зелёный), величину (высокий, низкий, длинный, короткий,); • Развивать мелкую моторику рук, речь, внимание. • Воспитывать желание помочь создавать и обыгрывать постройки. Необходимые материалы: • наборы из трех кубиков жёлтого, красного, зелёного цвета + по одному кубику отдельно в коробке для воспитателя и каждого ребенка, игрушки – собачка и щеночки. Ход занятия I часть. Восп.: Ребятки, посмотрите, на столе у меня маленькие щеночки. Они к нам пришли за помощью. Наши друзья играли, бегали и заблудились. Теперь не могут найти свою маму, плачут. Может быть, мы сможем чем-то помочь щенкам? (Ответы детей.) Тогда раскройте ладошку вот так (показываю), закройте глаза, сейчас игрушки сядут к вам на ладошки, и мы подумаем, как им помочь. Дети закрывают глаза, я кладу фигурки на ладонь каждому ребенку, дети открывают глаза и садятся за столы. Я придумала. Если щенки заберутся очень высоко, например, на башню, они смогут увидеть маму-собачку. II часть. Восп.: Посмотрите, у вас на столе и у меня есть кубики. Какого они цвета? Дети: Красного, желтого, зеленого. Воспитатель: Молодцы! Кубики у нас есть, можно начать строить башни для друзей. Сначала мы возьмем красный кубик, вот он, возьмите и вы. Положим его перед собой. Высокая башенка получилась из одного кубика?Не высокая. А какая? Дети: Низкая. Воспитатель: Какая низкая башенка из одного кубика. Теперь берите желтый кубик и кладите его на красный сверху. Башня стала выше. А теперь зеленый кубик возьмем и положим на желтый. Какая высокая башня получилась. Поставьте на нее игрушку, теперь с таких высоких башен им все видно. А пока игрушки ищут маму, мы отдохнем и поиграем. Физкультминутка Восп.: Ребятки, вы будете вагончиками, положите друг другу руки на плечи, чтобы получился поезд. Я встану спереди и буду идти вперед, я буду читать стихотворение, а вы постарайтесь повторять за мной: Идет поезд не спеша – Чух-чух-чух-чух! Идет поезд к малышам, Чух-чух-чух-чух! Набирает поезд ход, Чух-чух-чух-чух! И пыхтит как пароход, Чух-чух-чух-чух! Дети садятся за столы. Восп.: А вот и собачка нашлась. Теперь вся семья отправится домой. Но идти придётся очень далеко. Детки могут устать. А давайте мы их отправим на нашем поезде. Смотрите внимательно, сейчас с моей башенкой будут происходить чудеса. Моя башенка превращается … Снимаю два верхних кубика, выкладываю рядом с первым в горизонтальную линию. Восп.: Во что превратилась моя башенка? В поезд, ребятки, повторите. Дети: В поезд. Восп.: Правильно, в поезд. Превращайте свои башенки в поезда. Дети, ставьте кубики горизонтально. Я помогаю тем детям, кому это необходимо. Восп.: Теперь и ваши башенки превратились в поезда, но мне кажется, что они слишком короткие, меньше вагончиков, чем нам нужно. Какие поезда получились у вас? Короткие. Ребятки, повторите. Дети: Короткие. Восп.: Молодцы! А как сделать, чтобы поезд стал длиннее? Добавить еще один кубик. Когда мы добавим еще один кубик, поезд получится длинным. Поезд длинный. Ребятки, повторите. Дети: Поезд длинный. Восп.: Молодцы! III часть. Восп.: Ребятки, посмотрите, я поставлю игрушку на первый "вагончик" своего построенного поезда. Сделайте также. (Дети выполняют задание). Восп.: Ребятки, что мы построили сначала для игрушек? Дети: Башенки. Восп.: Молодцы! Какая получилась башня? Дети: Высокая. Восп.: Правильно. Во что превратились башенки? Дети: В поезд. Восп.: Да, в поезд. Какой получился поезд? Короткий, повторите. Дети: Короткий. Восп.: Молодцы! Правильно. Что мы добавили к короткому поезду? Добавили кубики, повторите. Дети: Добавили кубики. Восп.: Каким теперь стал поезд? Дети: Длинным. Восп.: Теперь наши друзья поедут домой. А вы, ребятки, попрощайтесь с ними. Дети: До свидания!
Автор: ИСКАКОВА РУСАЛИНА ФАТТАХОВНА