Главная / Дошкольное образование / Конструирование, ручной труд

доплнительная образовательная общеразвивающая программа "Умелые руки не знают скуки"

Скачать
374 КБ, 1307694.doc Автор: Савостина Елена Владимировна, 30 Ноя 2015

Пояснительная записка к программе «Умелые руки, не знают скуки»

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребенка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Что же понимается под творческими способностями? В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество. Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода реализации заданий, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Направленность дополнительной образовательной программы.

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании воспитанников, способствует развитию художественных способностей и склонностей к различным видам искусства, творческого подхода, эмоционального восприятия и образного мышления, подготовки личности к воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью.

Программа является модифицированной, по уровню усвоения – общекультурной, по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности модульной. Рассчитана на 2 года обучения.

В связи с тем, что длительность занятий утомляет обучающихся воспитанников, теоретические и практические части занятий будут комбинироваться в зависимости от изучаемой темы. В целях поддержания устойчивого внимания и активизации воспитанников в ходе объяснения теоретического материала необходимо сочетать устные объяснения материала с применением наглядных пособий, увязывать изучаемый материал с жизнью, практикой, опытом обучающихся.

Материал более доходчиво воспринимается детьми, когда руководитель творческого объединения не просто рассказывает его сущность, а вовлекает обучающихся в свои рассуждения, побуждает их мыслить. При усвоении новой технологии у ребенка возникает противоречие между стремлением получить желаемый результат и нехваткой знаний или различных умений, приводящих к достижению данного результата. Необходимо сделать практику экспериментирования, самостоятельного «открытия» нового знания опытным путем важной составной частью занятия.

Программа предусматривает различные варианты выполнения работ при освоении различных техник. Вариативность достигается путем упрощения или усложнения задания; допускается также выполнение работы по собственному замыслу учащихся.

Цели и задачи дополнительной образовательной программы.

Ведущая идея данной программы – создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Цели программы:

• раскрыть перед воспитанниками социальную роль изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства;

• сформировать у них устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, в тяге к искусству, истории, культуре, традициям.

• познакомить воспитанников с возможностью использования результатов своего труда в быту, на радость окружающим.

Задачи программы:

Обучающие:

• формировать умения следовать устным инструкциям;

• обучать различным приемам работы с бумагой и другими материалами.

Развивающие:

• развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

• развивать мелкую моторику рук и глазомер;

• развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;

• развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;

• развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

• способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей;

• совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

• ценить результат своего и чужого труда.

Принципы, лежащие в основе программы:

• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным способностям);

• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). «Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются» (К.Д. Ушинский);

• демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и воспитанника в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

• научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

• «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ);

• последовательности

• систематичности.


Автор: Савостина Елена Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ доплнительная образовательная общеразвивающая программа "Умелые руки не знают скуки" Савостина Елена Владимировна 30 Ноя 2015
документ доплнительная образовательная общеразвивающая программа "Умелые руки не знают скуки" Савостина Елена Владимировна 30 Ноя 2015
документ Рабочая образовательная программа "Умелые руки не знают скуки" Базарова Светлана Владимировна 6 Дек 2015
документ "Умелые руки не знают скуки". Творческая лаборатория Ильина Светлана Валентиновна 1 Апр 2015
документ "Умелые руки не знают скуки" Левина Нина Борисовна 19 Ноя 2015
документ Программа внеурочной деятельности "Умелые руки, не знают скуки" Белоук Дарья Витальевна 30 Мар 2015
разное Умелые руки и летом не знают скуки Торбина Елена Германовна 8 Апр 2015
документ выставка "Наши руки не знают скуки" Баранова Наталия Александровна 31 Мар 2015
документ Ярмарка "Умелые руки не знают скуки". Пащенко Ольга Николаевна 30 Мар 2015
документ календарно-тематическое планирование кружка "Умелые руки не знают скуки" ИЩЕРЯКОВА ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА 20 Мар 2015
разное Внеклассное мероприятие для учащихся 7х классов "Умелые руки не знают скуки" 2014 год Казакова Наталья Алексеевна 6 Апр 2015
разное изготовление сувенира "ОВЕЧКА" - мастер-класс "Наши руки не знают скуки" Чиликанова Ольга Михайловна 4 Апр 2015
документ Перспективный план кружка "Наши руки не знают скуки" Гейнбихнер Наталия Владимировна 31 Мар 2015
презентация Конкурс для родителей и педагогов "Наши руки не знают скуки". Науменко Любовь Викторовна 27 Ноя 2015
презентация, документ "Наши руки не знают скуки" (из опыта работы по созданию пособий с использованием ковролина) Диск Диск Усачева Валентина Рышардовна 5 Апр 2015
документ конспект занятия по формированию здорового образа жизни "Наши руки не знают скуки" Марина Николаевна Клименкова 30 Мар 2016
видео Наши руки не знают скуки Абрамова Татьяна Ивановна 1 Апр 2015
документ Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Умелые руки". Русинова Наталья Викторовна 4 Окт 2015
презентация, документ Конспект познавательного занятия с родителями в подготовительной группе Тема: Умелые руки - не знают скуки Енюшина Марина Викторовна 19 Дек 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность «Наши руки не знают скуки» в подготовительной группе «Малышок» Баулина Светлана Николаевна 9 Ноя 2015
разное Дополнительная образовательная программа "Умелые руки" Мальнева Ирина Алексеевна 1 31 Мар 2015
разное Программа по развитию мелкой моторики рук "Наши руки не для скуки" ПРИЩЕПА ВЕРА МИХАЙЛОВНА 20 Мар 2015
документ Рабочая программа по кружку "Наши руки не для скуки" Чашкина Надежда Викторовна 28 Апр 2015
документ Рабочая программа кружка "Наши руки - не для скуки" Дмитриева Елена Анатольевна 18 Сен 2015
документ Проект "Руки не для скуки" Рындина Лариса Вкиторовна 7 Фев 2016
документ Перспективно – тематическое планирование кружка «Наши руки не знают скуки» Захарова Елена Анатольевна 26 Июн 2015
документ Методическое пособие «Наши руки не знают скуки» Шубарова Надежда Аркадьевна 14 Сен 2015
документ Мастер-класс «Наши руки не знают скуки» Изготовление сувенира «Овечка». Кошелева Оксана Анатольевна 7 Дек 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей "Умелые руки" Конорева Елена Анатольевна 21 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей "Умелые руки" Попова Ольга Евгеньевна 21 Мар 2015
документ Дополнительная образовательная программа "Умелые руки" для младшего школьного возраста Русакова Маргарита Николаевна 31 Мар 2015
разное программа кружка "Умелые руки" Каурова Елена Витальевна 31 Мар 2015
документ Дополнительная общеразвивающая программа кружка "Умелые ручки" Ильницкая Анна Ивановна 11 Авг 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность "Умелые руки". Данилова Анна Николаевна 30 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность "Умелые руки" Брель Анна Геннадьевна 16 Апр 2015
документ Дополнительная общеразвивающая образовательная программа "Умейка" Кузнецова Людмила Валериевна 21 Апр 2015
документ Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "Лидер" Шамова Оксана Васильевна 19 Мар 2016
документ План-конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста коррекционной группы № 4. Тема: "Наши руки не для скуки". Аверьянова Людмила Алексеевна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия "Наши руки не для скуки" Трохимчук Юлия Николаевна 30 Мар 2015
документ Конспект открытого занятия "Наши руки не для скуки" Даминева Аниса Зиннуровна 1 Апр 2015