Здоровьесберегающие технологии в гр. №12

Формирование здоровьесозидающего образовательного пространства в младшей группе №12.

В сентябре 2012г педагогами Ковалевой Ириной Александровной и Шалаевой Анной Андреевной были набраны дети младшего возраста. С первых дней пребывания в группе, усилия педагогов направлены на оздоровление детей, культивирование здорового образа жизни. В связи с этим, воспитатели старались создать все условия организации здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей.

При проведении динамических пауз (2-5 мин.), подвижных игр широко используются атрибуты, изготовленные родителями.

Для проведения пальчиковой и дыхательной гимнастики изготовлены картотеки.

Бодрящая и корригирующая гимнастика проводятся ежедневно и очень нравятся детям.

В оформлении интерьера группы используются растения. Они подобраны с учетом безопасности для детей. При этом следует создавать из них небольшие композиции в низких кашпо, которые во время проветривания легко убрать. Вся посуда, где растут цветы, должна быть устойчивой и по возможности ярких расцветок. Конечно же, в весеннее время года на наших окнах появляется огород.

Особое внимание уделяется контролю со стороны воспитателей за соответствием сменной обуви требованиям профилактической детской обуви, т.е. она должна быть из натуральных тканей, по размеру, на нескользящей подошве, стопа должна быть хорошо

зафиксирована.

Проведение массовых мероприятий также способствует формированию здоровьесберегающего образовательного пространства группы. Одним из последних мероприятий была «Масленница».

Образовательное пространство группы также оформлено в соответствии с вопросами здорового образа жизни детей. Примеры представлены в приложениях №1,2.

Таким образом, выполняя все условия организации здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, педагоги эффективно влияют на общее состояние здоровья, уровень физического развития и развития физических качеств у детей дошкольного возраста и их продолжительного психоэмоционального состояния.