РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ) средняя группа

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности

(содержание психолого-педагогической работы).

Средняя группа.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА».

Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой.

Задачи:

· развитие физических качеств (скорость, сила, гибкость, выносливость, и координация;

· накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

· формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Содержание организованной образовательной деятельности

Обеспечение интеграции образования(образ.области)

Этапы

занятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Здоровье:

формировать гигиенические навыки: умываться и мыть руки после физических упражнений и игр.

Безопасность: формировать навыки безопасного поведения при выполнении бега, прыжков, подбрасывании мяча, проведении подвижной игры.

Труд: учить самостоятельно переодеваться на физкультурные занятия, убирать свою одежду.

Познание: формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движения

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятия 7–9

Занятия 10–11

Занятие 12-Досуг №1

СЕНТЯБРЬ

Программные

задачи

Образовательная:

Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному. Учить прыжкам на двух ногах с поворотом вправо и влево (вокруг обруча), прыжках на двух ногах с продвижением вперед до флажка

Оздоровительная: формировать гигиенические навыки

Воспитательная:

Воспитывать внимание

Образовательная:

Упражнять в ходьбе высоко поднимая колени и беге в колонне по одному. Учить прокатыванию мячей друг другу, стоя на коленях, прыжкам на двух ногах с продвижением вперед до флажка

Оздоровительная: формировать гигиенические навыки

Воспитательная: Воспитывать внимание

Образовательная: Упражнять в ходьбе с остановкой на сигнал «Стоп» и беге в колонне по одному.

Учить подлезанию под шнур, не касаясь руками пола, подбрасыванию мяча вверх и ловля двумя руками

Оздоровительная: формировать гигиенические навыки

Воспитательная: Воспитывать внимание

Образовательная: Упражнять в ходьбе с остановкой на сигнал «Стоп» высоко поднимая колени и беге в колонне по одному. Учить ходьбе по скамейке (высота – 15 см), перешагивая через кубики, руки на поясе, подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

Оздоровительная: формировать гигиенические навыки

Воспитательная: Воспитывать внимание

1 часть

Вводная

Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, с остановкой на сигнал «Стоп»; бег в колонне, врассыпную с высоким подниманием коленей, перестроение в три звена

2 часть

ОРУ

Без предметов

С флажками

С мячом

С обручем

ОВД

1. Ходьба и бег между двумя параллельными линиями (длина – 3 м, ширина – 15 см).

2. Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево (вокруг обруча).

3. Ходьба и бег между двумя линиями
(ширина – 10 см).

4. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед до флажка

1. Подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета».

2. Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях. (вокруг обруча).

3. Ходьба и бег между двумя линиями
(ширина – 10 см).

4. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед до флажка

1. Прокатывание мячей друг другу двумя руками, исходное положение – стоя на коленях.

2. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

3. Подбрасывание мяча вверх и ловля двумя руками.

4. Подлезание под дугу, поточно 2 колоннами.

1. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

2. Ходьба по ребристой доске, положенной на пол, руки на поясе.

3. Ходьба по скамейке
(высота – 15 см),

перешагивая через кубики, руки на поясе.

4. Игровое упражнение
с прыжками на месте на двух ногах

П/И

«Найди свой цвет»

«Трамвай»

«Огуречик, огуречик»

«Цветные автомобили»

3 часть

«Гуси идут купаться».

Ходьба в колонне
по одному

релаксация

«Карлики и великаны»

релаксация

«Повторяй за мной».

Ходьба с положением рук: за спиной, в стороны, за головой

релаксация

«Пойдём в гости»

релаксация

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

владеет основными видами движений и выполняет команды «вперёд, назад, вверх, вниз», умеет строиться в колонну по одному и ориентироваться в пространстве; владеет умением прокатывать мяч в прямом направлении; самостоятельно выполняет гигиенические процедуры, соблюдает правила поведения при их выполнении; знает и соблюдает правила безопасности при проведении занятий в спортивном зале и на улице

Содержание организованной образовательной деятельности

Обеспечение интеграции образования (образ.области)

Этапы

занятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Здоровье: рассказывать о пользе утренней гимнастики и гимнастики после сна, приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений гимнастики.

Коммуникация: обсуждать пользу утренней гимнастики в детском саду и дома, поощрять высказывания детей.

Познание: развивать глазомер и ритмичность шага при перешагивании через бруски.

Музыка: разучивать упражнения под музыку в разном темпе, проводить музыкальные игры.

Труд: учить готовить инвентарь перед началом проведения занятий
и игр

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятия 7–9

Занятия 10–11

Занятие 12-Досуг №2

ОКТЯБРЬ

Программные задачи

Образовательная:

Упражнять в ходьбе и беге в колонне с изменением направления, учить ходьбе по гимнастической скамейке,
на середине – присесть;

Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений, ходьбе по гимнастической скамейке
с мешочком на голове

Воспитательная:

Воспитывать тудолюбие

Образовательная: Упражнять в ходьбе и беге бег между предметами; ходьба с перешагиванием через бруски; ходьба врассыпную, учить прокатывать мяч друг другу, исходное положение – стоя на коленях и прокатывание мяча
по мостику двумя руками перед собой

Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений, приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений

Воспитательная:

Воспитывать выдержку

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ

1 часть

Вводная

Ходьба и бег в колонне с изменением направления; бег между предметами; ходьба с перешагиванием через бруски; ходьба врассыпную, на сигнал – построение в шеренгу; с перешагиванием через шнуры, на пятках

2 часть

ОРУ

Без предметов

С флажками

ОВД

1. Ходьба по гимнастической скамейке,
на середине – присесть.

2. Прыжки на двух ногах до предмета.

3. Ходьба по гимнастической скамейке
с мешочком на голове.

4. Прыжки на двух ногах до шнура, перепрыгнуть и пойти дальше

1. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

2. Прокатывание мяча друг другу, исходное положение – стоя на коленях.

3. Прокатывание мяча
по мостику двумя руками перед собой

П/И

«Мыши в кладовой»

«Цветные автомобили»

3 часть

«Мыши за котом».

Ходьба в колонне за «котом» как «мыши», чередование
с обычной ходьбой

релаксация

«Чудо-остров».

Танцевальные движения

релаксация

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

знает о пользе утренней зарядки и зарядки после сна; ориентируется в пространстве при изменении направления движения, при ходьбе и беге между предметами; умеет выполнять дыхательные упражнения при ходьбе на повышенной опоре; выразительно и пластично выполняет движения игры «Мыши за котом» и танцевальные движения игры «Чудо-остров»

Содержание организованной образовательной деятельности

Обеспечение интеграции образования (образ.области)

Этапы

занятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Здоровье: рассказывать о пользе закаливания, приучать детей к обтиранию прохладной водой.

Коммуникация: обсуждать пользу закаливания, поощрять речевую активность.

Безопасность: формировать навыки безопасного поведения во время проведения закаливающих процедур, перебрасывания мяча друг другу разными способами.

Познание: учить двигаться в заданном направлении по сигналу: вперёд – назад, вверх- вниз

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятия 7–9

Занятия 10–11

Занятие 12-Досуг №3

НОЯБРЬ

Программные задачи

Образовательная:

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, беге между предметами; учить перебрасыванию мячей двумя руками снизу (рас-ние 1,5 м).

Перебрасыванию мячей друг другу двумя руками из-за головы (расстояние 2 м)

Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни

Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила

Образовательная: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, беге между предметами; на носках в чередовании с ходьбой. Учить ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.

Ходьбе по гимнастической скамейке с поворотом на середине.

Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни

Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила

Образовательная:

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, беге между предметами с изменением направления движения, высоко поднимая колени. Учить. ходьбе по шнуру
(прямо), приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. Прокатыванию мяча между предметами, поставленными в одну линию

Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни

Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила

Образовательная: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, бег врассыпную, с остановкой на сигнал. Учить ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.

Перебрасыванию мяча вверх и ловля его двумя руками

Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни

Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила

1 часть

Вводная

Ходьба и бег по кругу, бег между предметами, на носках в чередовании с ходьбой, с изменением направления движения, высоко поднимая колени; бег врассыпную, с остановкой на сигнал

2 часть

ОРУ

Без предметов

С мячом

С кубиками

С кубиком

ОВД

1. Прыжки на двух ногах через шнуры.

2. Перебрасывание мячей двумя руками снизу (расстояние 1,5 м).

3. Прыжки на двух ногах, с продвижением вперед, перепрыгивая через шнуры.

4. Перебрасывание мячей друг другу двумя руками из-за головы (расстояние 2 м)

1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.

2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.

3. Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на середине.

4. Прыжки на двух ногах до кубика (расстояние 3 м)

1. Ходьба по шнуру
(прямо), приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе.

2. Прыжки через бруски (взмах рук).

3. Ходьба по шнуру
(по кругу).

4. Прыжки через бруски.

5. Прокатывание мяча между предметами, поставленными
в одну линию

1. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.

2. Перебрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками.

3. Игра «Переправься через болото». Подвижная игра «Ножки». Игровое задание «Сбей кеглю»

П/И

«Птички и птенчики»,

«Цветные автомобили»

«Кролики»

«Мыши в кладовой»

3 часть

«Угадай по голосу»

релаксация

«На параде».

Ходьба в колонне
по одному за ведущим
с флажком в руках

релаксация

«Найдём цыплёнка»,

«Найди, где спрятано»

релаксация

«Мыши за котом».

Ходьба в колонне за «котом» как «мыши», чередование с обычной ходьбой. релаксация

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

знает о пользе закаливания и проявляет интерес выполнению закаливающих процедур; соблюдает правила безопасности при выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперёд и через препятствия, владеет техникой перебрасывания мяча с учётом правил безопасности; знает значение и выполняет команды «вперёд, назад, кругом» при ходьбе на повышенной опоре; умеет соблюдать правила игры и меняться ролями в процессе игры

Содержание организованной образовательной деятельности

Обеспечение интеграции образования (образ.области)

Этапы

занятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Здоровье: рассказывать о пользе дыхательных упражнений, приучать детей к ежедневному выполнению упражнений на дыхание.

Коммуникация: обсуждать с детьми виды дыхательных упражнений и технику их выполнения.

Безопасность: учить технике безопасного выполнения прыжков со скамейки и бега на повышенной опоре.

Социализация: формировать навык ролевого поведения при проведении игр и умение объединяться в игре со сверстника

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятия 7–9

Занятия 10–11

Занятие 12-Досуг №4

ДЕКАКБРЬ

Программные задачи

Образовательная:

Упражнять в ходьбе и бег в колонне по одному. Учить Прыжки со скамейки (20 см).

2. Прокатывание мячей между набивными мячами

Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению упражнений на дыхание.

Воспитательная:

воспитывать умение объединяться в игре со сверстника

Образовательная: Упражнять в ходьбе и бег в колонне по одному, в три звена, между предметами поставленными врассыпную. Учить перебрасыванию мячей друг другу двумя руками снизу. Ходьбе с перешагиванием через 5–6 набивных мяч

Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению упражнений на дыхание.

Воспитательная: воспитывать умение объединяться в игре со сверстника

Образовательная: Упражнять в ходьбе с поворотами на углах, со сменой ведущего. Учить ползанию по наклонной доске на четвереньках, хват с боков, ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, хлопок руками, встать и пройти дальше.

Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению упражнений на дыхание.

Воспитательная: воспитывать умение объединяться в игре со сверстника

Образовательная: Упражнять в ходьбе с поворотами на углах, со сменой ведущего.Учить ходьбе по гим. скамейке (на середине сделать поворот кругом), перебрасыванию мяча друг другу стоя в шеренгах Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению упражнений на дыхание.

Воспитательная: воспитывать умение объединяться в игре со сверстника

1 часть

Вводная

Ходьба и бег в колонне по одному, перестроение в пары на месте, в три звена, между предметами (поставленными врассыпную), по гимнастической скамейке. Ходьба с поворотами на углах, со сменой ведущего. Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне

2 часть

ОРУ

Без предметов

Без предметов

С кубиками

С флажками

ОВД

1. Прыжки со скамейки (20 см).

2. Прокатывание мячей между набивными мячами. 3. Прыжки со скамейки (25 см).

4. Прокатывание мячей между предметами.

5. Ходьба и бег по ограниченной площади опоры (20 см)

1. Перебрасывание мячей друг другу двумя руками снизу.

2. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке

3. Ходьба с перешагиванием через 5–6 набивных мяч

1. Ползание по наклонной доске на четвереньках, хват с боков
(вверх, вниз).

2. Ходьба по скамейке, руки на поясе.

3. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, хлопок руками, встать и пройти дальше.

4. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

1. Ходьба по гим. скамейке (на середине сделать поворот кругом).

2. Перепрыгивание через кубики на двух

ногах.

3. Ходьба c перешагиванием через рейки лестницы высотой 25 см от пола.

4. Перебрасывание мяча друг другу стоя в шеренгах (2 раза снизу).

5. Спрыгивание с гим. скамейки

П/И

«Трамвай»

«Найди свой цвет»

«Цветные автомобили»

«Кролики»

3 часть

«Зайка - серенький»

релаксация

Ходьба обычным шагом и на носках с задержкой дыхания

Ходьба в колонне
по одному выполнением дыхательных упражнений

«Зайка - серенький»

релаксация

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

владеет техникой выполнения дыхательных упражнений и самостоятельно их выполняет; умеет задерживать дыхание во время выполнения ходьбы и бега на повышенной опоре; соблюдает технику безопасности при выполнении прыжков со скамейки и из обруча в обруч; проявляет инициативу в оказании помощи взрослым и детям

Содержание организованной образовательной деятельности

Обеспечение интеграции образования (образ.области)

Этапы

занятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Здоровье: рассказывать о пользе массажа стопы, учить детей ходить босиком

по ребристой поверхности.

Коммуникация: обсуждать пользу массажа и самомассажа различных частей тела, формировать словарь.

Труд: учить правильно подбирать предметы
и подвижных игр.

Социализация: формировать умение владеть способом ролевого поведения в игре и считаться с интересами товарищей.

Познание: формировать умение двигаться в заданном направлении, используя систему отсчёта.

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятия 7–9

Занятия 10–11

Занятие 12-Досуг №5

ЯНВАРЬ

Программные задачи

Образовательная:

Упражнять в ходьбе между предметами на носках. Учить отбиванию мяча одной рукой о пол. Прыжкам на двух ногах (ноги врозь, ноги вместе) вдоль каната

Оздоровительная: учить детей ходить босиком

по ребристой поверхности

Воспитательная:

Воспитывать умение владеть способом ролевого поведения

Образовательная: Упражнять в беге между предметами, врассыпную с нахождением своего места в колонне. Учить прыжкам на двух ногах вдоль шнура, отбиванию мяча о пол.

Оздоровительная: учить детей ходить босиком

по ребристой поверхности

Воспитательная: Воспитывать умение владеть способом ролевого поведения

Образовательная: Упражнять в ходьбе в колонне по одному со сменой ведущего. Учить

подлезанию под шнур боком, не касаясь руками пола. Прыжкам в высоту
с места

Оздоровительная: учить детей ходить босиком

по ребристой поверхности

Воспитательная: Воспитывать умение владеть способом ролевого поведения

Образовательная: Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий. Учить ходьбе по гим. скамейке, на середине сделать поворот кругом и пройти дальше,

спрыгнуть. Перебрасыванию мячей друг другу

Оздоровительная: учить детей ходить босиком

по ребристой поверхности

Воспитательная: Воспитывать умение владеть способом ролевого поведения

1 часть

Вводная

Ходьба в колонне по одному, между предметами на носках. Бег между предметами, врассыпную с нахождением своего места в колонне, с остановкой по сигналу; со сменой ведущего, с выполнением заданий

2 часть

ОРУ

С мячом

С косичкой

С обручем

Без предметов

ОВД

1. Отбивание мяча одной рукой о пол
(4–5 раз), ловля двумя руками.

2. Прыжки на двух ногах (ноги врозь, ноги вместе) вдоль каната поточно.

3. Ходьба на носках между кеглями, поставленными в один ряд.

4. Перебрасывание мячей друг другу
(руки внизу)

1. Отбивание мяча о пол (10–12 раз) фронтально по подгруппам.

2. Ползание по гимнастической скамейке
на ладонях и ступнях
(2–3 раза).

3. Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него слева и справа (2–3 раза)

1. Подлезание под шнур боком, не касаясь руками пола.

2. Ходьба между предметами, высоко поднимая колени.

3. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине – приседание, встать и пройти дальше, спрыгнуть.

4. Прыжки в высоту
с места «Достань до предмета»

1. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине сделать поворот кругом и пройти дальше, спрыгнуть.

2. Перешагивание через кубики.

3. Ходьба с перешагиванием через рейки лестницы (высота 25 см от пола).

4. Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах

П/И

«Найди свой цвет»

«Самолёты»

«Цветные автомобили»

«Воробушки и кот»

3 часть

«Ножки отдыхают».

Ходьба по ребристой доске (босиком)

релаксация

«Зимушка-зима».

Танцевальные движения

релаксация

«Путешествие по реке».

релаксация

«Где спрятано?», «Кто назвал?»

релаксация

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

владеет умением передвигаться между предметами и сравнивать их по размеру; умеет ориентироваться в пространстве во время ходьбы и бега со сменой ведущего и в разных направлениях; знает понятие «дистанция» и умеет её соблюдать; владеет навыком самомассажа, умеет рассказать о пользе ходьбы по ребристой поверхности босиком; выполняет танцевальные движения с учётом характера музыки, проявляет интерес к участию в музыкальных играх

Содержание организованной образовательной деятельности

Обеспечение интеграции образования (образ.области)

Этапы

занятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Здоровье: учить прикрывать рот платком при кашле и обращаться
к взрослым при заболевании.

Труд: учить самостоятельно готовить и убирать место проведения занятий и игр.

Социализация: формировать навык оценки поведения своего
и сверстников
во время проведения игр.

Познание: учить определять положение предметов в пространстве по отношению к себе: в переди-с зади, в верху-в низу

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятия 7–9

Занятия 10–11

Занятие 12-Досуг №6

ФЕВРАЛЬ

Программные задачи

Образовательная:

Учить прыжкам через короткие шнуры, ходьбе по скамейке на носках

Оздоровительная: формирования и совершенствования основных видов движений

Воспитательная:

воспитывать навык оценки поведения своего и сверстников во время игр.

Образовательная: Учить метанию мешочков
в вертикальную цель, перебрасыванию мяча друг другу двумя руками из-за головы.

Оздоровительная: формирования и совершенствования основных видов движений

Воспитательная: воспитывать навык оценки поведения своего и сверстников во время игр.

Образовательная: Учить прыжкам на правой
и левой ноге до куба, ползанию по наклонной доске на четвереньках

Оздоровительная: формирования и совершенствования основных видов движений

Воспитательная: воспитывать навык оценки поведения своего и сверстников во время игр.

Образовательная: Учить. ходьбе и бегу по наклонной доске, прыжкам через препятствие

Оздоровительная: формирования и совершенствования основных видов движений

Воспитательная: воспитывать навык оценки поведения своего и сверстников во время игр.

1 часть

Вводная

Ходьба в колонне по одному, с выполнением заданий, на носках, на пятках, по кругу, взявшись за руки. Ходьба и бег между мячами. Бег врассыпную с остановкой, перестроение в звенья

2 часть

ОРУ

Без предметов

С мячом

С гантелями

Без предметов

ОВД

1. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

2. Прокатывание мяча между предметами.

3. Прыжки через короткие шнуры (6–8 шт.).

4. Ходьба по скамейке на носках (бег
со спрыгиванием)

1. Перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы.

2. Метание мешочков
в вертикальную цель правой и левой руками (5–6 раз).

3. Ползание по гимнастической скамейке

на ладонях, коленях.

4. Прыжки на двух ногах между кубиками

1. Ползание по наклонной доске на четвереньках.

2. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, высоко поднимая колени.

3. Ходьба с перешагиванием через рейки лестницы (высота
25 см).

4. Прыжки на правой
и левой ноге до куба

1. Ходьба и бег по наклонной доске.

2. Игровое зада
Автор: Кулинич Татьяна Алексеевна