Главная / Дошкольное образование / Физкультура

проектная деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 34 «Рябинка»

ПРОЕКТ

Создание развивающего пространства

прогулочного участка в зимний период с учетом реализации Федеральных государственных требований

Усть-Илимск - 2011

РАЗДЕЛ І

Информационная часть проекта

1. Информация об организации

Название проекта:

Создание развивающего пространства прогулочного участка в зимний период с учетом реализации Федеральных государственных требований

Разработчики проекта

Козлова Елена Николаевна,воспитатель

Обертас Яна Яковлевна, воспитатель

2. Участники проекта:

Педагоги ДОУ

Дети ДОУ

Родительская общественность

3. Вид проекта

Практико-ориентированный

РАЗДЕЛ II

Содержательная часть проекта

Краткая аннотация проекта

Проект «Создание развивающего пространства прогулочного участка в зимний период с учетом реализации Федеральных государственных требований» нацелен на создание предметно-развивающей среды на участке в зимнее время как системы условий, обеспечивающей всю полноту развития детской деятельности и детской личности в условиях ФГТ.

Проект будет реализован в группах для детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность проекта

  • Необходимость обеспечения современного качества дошкольного образования по информационной насыщенности, осуществление полноценного развития и эмоциональное благополучие каждого ребенка, получение воспитанниками опыта широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни.
  • Ориентация на требования Федеральной целевой программы развития образования, направленные на необходимость вложения в человеческий капитал и ориентация на идею концепции дошкольного обучения и воспитания, выдвигающей приоритеты приобщения личности ребенка к познанию окружающего мира через самоощущения, формирование компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к самому себе.
  • Создание развивающего пространства для свободной деятельности детей позволяет включать ребенка в процесс исследования, а не получения готовых знаний и обеспечение вариативности дошкольной ступени образования, переход на личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми, индивидуализацию педагогического процесса.
  • Цель проекта: Создание современной предметно-развивающей среды на участке в зимний период.

    Задачи проекта:

    1. Обеспечить многофункциональное использование территории прогулочного участка зимой.

    2. Расширить двигательное пространство для оптимизации двигательной нагрузки.

    3. Обеспечить комфортность и безопасность обстановки, выполнение санитарно-гигиенических норм.

    4. Учесть все направления развития ребенка, доступное расположение оборудования и ледяных фигур в соответствии с возрастными особенностями детей;

    5. Обеспечить богатство сенсорных впечатлений, разнообразие ледяных фигур и оборудования, их рациональное расположение.

    6. Предоставить детям возможности для исследования, поисковой деятельности, экспериментирования в условиях прогулки.

    7. Создать полифункциональную среду на участке, пригодную для совместного проектирования и изменения окружающего пространства детьми и взрослыми.

    8 Продолжать формировать правила поведения в социуме;

    Противоречия:

  • Необходимость самостоятельного получения знаний и навыков - низкая познавательная активность.
  • Создание комфортной развивающей среды - недостаточная компетентность педагогов и родителей.
  • Потребность в общении - отсутствие умений и навыков.
  • Учет ведущих видов деятельности дошкольника – увлечение «школьными» технологиями.
  • Малая активность детей в свободной деятельности – открытие для ребенка предметного мира (право на свободный выбор заинтересовавшей ребенка деятельности).
  • Необходимость переоборудования участка ДОУ – разработка и создание индивидуальных модульных проектов.
  • Гипотеза: Если на участке создать предметно-развивающую среду, адекватную реализуемой программе, соответствующую особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности ребенка, то это будет эффективно способствовать формированию базиса личностной культуры, развитию индивидуальности воспитанников.

    Ожидаемый результат: Реализация проекта обеспечит целостность педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка. Создаст творческую атмосферу в работе педагогов.

    Будет способствовать свободному ориентированию в пространстве и времени, поможет сохранить и укрепить здоровье воспитанников.

    Этапы проекта:

    I этап:

    Формирование проблемы, цели задач проекта.

    II этап:

    Практическая реализация проекта.

    III этап:

    Подведение итогов.

    Оформление материалов по проекту.

    Создание презентации.

    IV этап:

    Участие в смотре-конкурсе зимних участков «Снежный городок».

    Защита проекта.

    РАЗДЕЛ III

    План поэтапной реализации проекта

    1 этап Подготовительный (октябрь 2011 года – ноябрь 2011 года)

    мероприятие

    содержание

    сроки

    ответственный

    теоретическая подготовка

    Изучение нормативных документов по внедрению ФГТ к структуре ООПДО, проекта требований к созданию предметной развивающей среды, санитарно-гигиенических норм и правил. Изучения имеющегося опыта проектирования развивающей среды в ДОУ.

    15.10.2011 – 10.11.2011

    Козлова Е.Н.

    Обертас Я. Я.

    анализ участка

    Анализ планирования участка, имеющегося оборудования, вариантов его использования. Определение концепции развивающей среды участка, решаемых в работе с детьми образовательных целей и задач.

    10.11.2011 – 25.11.2011

    Козлова Е Н

    Обертас Я. Я.

    2 этап Основной (ноябрь 2011 года – декабрь 2011 года)

    мероприятие

    содержание

    сроки

    ответственный

    работа с педагогами

    разработка плана-проекта участка

    Составление плана-проекта размещения на участке ледяных фигур и другого оборудования

    25.11.2011 – 30.11.2011

    Козлова Е Н

    Обертас Я. Я.

    работа с детьми

    разработка плана-проекта участка

    Привлечение детей к составлению плана-проекта размещения на участке ледяных фигур и другого оборудования:

  • беседы с детьми о символе года, о любимых зимних играх и забавах, правилах безопасного поведения на улице зимой;
  • подготовка декоративных элементов (вырезывание из ткани геометрических фигур разного цвета и размера, деталей орнаментов и др.);
  • организация экспериментов с водой – подготовка цветных льдинок разной формы и размера для украшения участка
  • 25.11.2011 – 30.11.2011

    Козлова Е Н Обертас Я. Я.

    строительство снежных фигур

    Организация труда детей на прогулке: трудовые поручения «Сгребаем снег в кучи», «Расчищаем дорожки», «Украшаем наш участок».

    30.11.2011 – 20.12.2011

    Козлова Е Н Обертас Я. Я.

    работа с родителями

    разработка плана-проекта участка

    Привлечение родителей к составлению плана-проекта размещения на участке ледяных фигур и другого оборудования:

  • разработка дизайна фигур;
  • подготовка декоративных элементов.
  • 25.11.2011 – 30.11.2011

    Козлова Е Н Обертас Я. Я.

    строительство снежных фигур

    Организация родителей для создания снежных построек, привлечение пап и дедушек, окончательное оформление участка.

    30.11.2011 – 20.12.2011

    Козлова Е Н Обертас Я. Я.

    «Безопасность детей»

    задание родителям

    Создание родителями санок-ледянок из медицинской клеенки и поролона для обеспечения безопасных условий на прогулке

    25.11.2011 – 20.12.2011

    Козлова Е Н Обертас Я. Я.

    3 этап Заключительный (май 2011 - сентябрь 2011 года)

    мероприятие

    содержание

    сроки

    ответственный

    создание презентации «К нам пришла Зима, Зима!»

    Оформление материалов, фотографий в презентацию по теме «К нам пришла Зима, Зима!»

    19.12.2011 – 21.12.2011

    Козлова Е Н

    Обертас Я. Я.

    участие в конкурсе «Снежный городок»

    Проведение презентации «К нам пришла Зима, Зима!» для конкурсного жури.

    22.12.2011 – 23.12.2011

    Козлова Е Н

    Обертас Я. Я.

    Приложение 1

    РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

    НА ПРОГУЛКЕ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

    Оборудование зимнего участка:

  • Снеговик
  • Дракончик
  • Горка
  • Крепость
  • Слон
  • Классики
  • Горизонтальные и вертикальные мишени
  • Разделительная черта, делящая участок на 2 зоны (синюю и желтую)
  • Разноцветные кочки
  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

    Познание

    Формирование элементарных математических представлений

    Задача: Закрепить умение ориентироваться в пространстве (справа, слева, позади, впереди), знание геометрических фигур, счет и знание цифр от 1 до 10.

    Дидактические задания:

  • «Сосчитай»
  • Оборудование: все постройки снежного городка, украшенные разнообразными фигурами.

    Цель: Упражнять детей в счете до 10, учить детей сравнивать предметы по величине (сколько всего елочек; елочек маленького размера, большого размера; перчаток, детских перчаток, взрослых перчаток).

  • «Найди цифру».
  • Оборудование: крепость.

    Цель: Закрепить у детей знание цифр до 10.

  • «Найди геометрическую фигуру»
  • Оборудование: все постройки снежного городка, украшенные разнообразными фигурами.

    Цель: Закрепить знание геометрических фигур. Учить детей классифицировать геометрические фигуры по разным признакам.

  • «Заколдованная дорога»
  • Оборудование: все постройки снежного городка, украшенные разнообразными фигурами.

    Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление «слева», «справа», «позади», «впереди».

  • «Где слон?»
  • Оборудование: слон.

    Цель: Учить детей находить снежную постройку, ориентируясь в пространстве относительно своего тела.

    Сенсорное развитие

    Задача: Развивать представления об основных цветах спектра.

    Дидактические задания:

  • «Какого цвета»
  • Оборудование: все постройки снежного городка, украшенные разнообразными фигурами.

    Цель: Закрепить знание основных цветов спектра.

  • «Назови все цвета»
  • Оборудование: все постройки снежного городка, украшенные разнообразными фигурами.

    Цель: Закрепить знание основных цветов спектра.

    Ознакомление с окружающим миром

    Задача: Закрепить у детей знания о признаках зимы, сезонных изменениях в природе, связанных с зимним периодом.

    Беседа «Признаки зимы на нашем участке»

    Цель: Расширять кругозор детей.

    Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности

    Задача: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

    Дидактические задания:

  • «Разноцветные льдинки»
  • Цель: Учить детей опытным путем устанавливать связь воды и льда.

  • «Если лед растает…»
  • Цель: Учить детей опытным путем устанавливать связь воды и льда.

    Коммуникация

    Задача: Формировать развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности.

    Дидактические задания:

  • «Расскажи снеговику»
  • Оборудование: снеговик.

    Цель: Развивать монологическую речь детей.

  • «Опиши, а я догадаюсь»
  • Оборудование: все постройки снежного городка.

    Цель: Развивать образное мышление детей. Учить детей описывать снежную фигуру, подбирая подходящие описательные слова. Расширять словарный запас слов детей.

  • «Что ты знаешь о драконе?»
  • Оборудование: дракончик.

    Цель: Развивать монологическую и диалогическую речь детей, воображение.

  • «Заучивание стихотворений и загадок о зиме» (снежных постройках)
  • Цель: Развивать память.

  • «Доскажи словечко»
  • Оборудование: все постройки снежного городка.

    Цель: Учить детей подбирать подходящие по смыслу описательные слова для определенного предмета.

  • «Какой»
  • Оборудование: все постройки снежного городка.

    Цель: Расширять активный запас слов детей.

  • «Моя любимая сказка»
  • Оборудование: слон, дракончик, снеговик.

    Цель: Учить детей фантазировать, сочинять истории об определенной снежной фигуре. Развивать воображение детей.

    Театрализованная игра

    Задача: Учить детей производить ролевые действия и выражать эмоции, придумывать сказки.

  • «Зимние игры»
  • Оборудование: слон, дракончик, снеговик.

    Цель: Развивать воображение детей.

  • «Новогодний концерт»
  • Оборудование: слон, дракончик, снеговик.

    Цель: Развивать артистические способности детей.

    Сюжетно-ролевые игры

    Задача: Развивать игровую деятельность детей.

  • «Посылка для друзей»
  • Оборудование: слон, дракончик, снеговик.

    Цель: Учить применять в игре отношения между людьми в профессиональной деятельности. Развивать умение задумывать тему, намечать роли, изготавливать необходимые игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

  • «Собираемся на зимнюю прогулку»
  • Оборудование: все постройки снежного городка.

    Цель: Развивать умение задумывать тему, намечать роли, изготавливать необходимые игрушки и атрибуты для игры.

    Социализация

    Задача: Формировать умение управлять своим поведением: договариваться со сверстниками, решать спорные вопросы, оценивать свои поступки и поступки сверстников; развивать игровую деятельность детей.

    Дидактические задания:

  • «Мы идем в гости и принимаем гостей»
  • Оборудование: крепость.

    Цель: Развивать игровую деятельность детей. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

  • «Рыцари и принцессы»
  • Оборудование: горка, дракончик, слон.

    Цель: Учить детей уступать место друг другу, оказывать помощь.

    Безопасность

    Задача: Учить детей навыкам безопасного поведения зимой, учить избегать обморожений.

    Дидактические задания:

  • «Наш друг светофор»
  • Оборудование: разноцветные кочки, вертикальная мишень «Светофор».

    Цель: Закрепит знание детей о назначении цветов светофора.

  • «Осторожно, мороз!»
  • Оборудование: вертикальная мишень «Светофор».

    Цель: Учить детей быть осторожными при касании к металлическим предметам в зимний период.

    Беседа «Катаемся на горке»

    Оборудование: горка.

    Цель: Учить детей уступать друг другу место, оказывать взаимопомощь.

    Труд

    Задача: Учить детей следить за порядком на участке, помогать взрослым, проявлять инициативу.

    Дидактические задания:

  • «Маленькие помощники»
  • «Помоги другу»
  • «Я сам!»
  • Оборудование: все постройки снежного городка.

    Цель: Учить детей следить за чистотой на зимнем участке, оказывать помощь друг другу и взрослым.

    Художественное творчество

    Задача: Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности; развивать продуктивную деятельность детей, развивать детское творчество.

    Дидактические задания:

  • «Нарисуй снежинку»
  • «Волшебный узор»
  • Оборудование: деревянные карандаши для рисования на снегу.

    Цель: Развивать фантазию.

  • «Дом деда Мороза»
  • «Подарки от деда Мороза»
  • Оборудование: цветные лоскутки, веточки, шишки.

    Цель: Учить детей лепить из снега, украшать свои работы.

    Здоровье

    Задача: Расширять представления детей о здоровом образе жизни.

    Дидактические задания:

  • «Полезные продукты»
  • «Зимние витамины»
  • Оборудование: снеговик.

    Цель: Расширять знания детей о полезных продуктах и витаминах.

    Чтение художественной литературы

    Задача: Приобщать детей к словесному искусству, развивать худо­жественное восприятие и эстетический вкус.

    Чтение стихов о зиме, снежных постройках

    Оборудование: все постройки снежного городка.

    Цель: Развивать память, художественное восприятие.

    Физкультура

    Задача: Способствовать физической активности детей; воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх – эстафетах.

    Крепость

    Задания:

  • «Перелезь через преграду»
  • Цель: Учить детей перелезать через преграду.

  • «Попади в мишень»
  • Цель: Упражнять детей в метании правой и левой рукой.


    Горка

    Задания:

  • «Вагончик»
  • Цель: Учить детей кататься с горки, крепко держась друг за друга.

  • «Кто дальше?»
  • Цель: Учить детей с силой отталкиваться, катаясь с горки.

    Разноцветные кочки

    Задания:

  • «Перепрыгни»
  • Цель: Упражнять детей в прыжках на обеих ногах, в мягком приземлении на обе ноги.

  • «Змейка»
  • Цель: Упражнять детей в ходьбе «Змейкой».

  • «Хоккей»
  • Цель: Учить детей обводить клюшкой и вести шайбу вокруг разноцветных кочек.

  • «Веселый светофор»
  • Цель: Упражнять детей в беге и ходьбе по сигналу воспитателя.

    Дракончик

    Задания:

    «Перелезь через дракона»

    Цель: Учить детей перелезать через преграду.

    Горизонтальные и вертикальные мишени

    Задания:

  • «Самый меткий»
  • «Попади с дальнего расстояния»
  • Цель: Способствовать развитию глазомера, учить детей метать правой и левой рукой.

    Классики

    Задания:

    «Попрыгунчики»

    Цель: Упражнять детей в прыжках на одной и обеих ногах.

    Слон

    Задания:

    «Пролезь под слоном»

    Цель: Упражнять детей в подлезании.

  • Подвижные игры с разделительной чертой, делящей участок на 2 зоны (синюю и желтую):
  • «Гуси, гуси»
  • «Хоккей»
  • «Снежки»
  • «2 Мороза»
  • «Лохматый пес»
  • «Волк во рву»
  • «Бабка Ежка»
  • Цель: Способствовать двигательной активности детей.



    Автор: Козлова Елена Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Проектная деятельность шипицын виталий валерьевич 21 Мар 2015
    разное проектная деятельность Мурзагулова Гульберген Кузаировна 31 Мар 2015
    разное проектная деятельность Мурзагулова Гульберген Кузаировна 31 Мар 2015
    разное Проектная деятельность Ирина Вячеславовна Ключарева 15 Ноя 2015
    разное проектная деятельность Богатырева Марина Юрьевна 5 Апр 2015
    разное проектная деятельность Богатырева Марина Юрьевна 5 Апр 2015
    разное проектная деятельность Козлова Елена Николаевна 31 Мар 2015
    разное Проектная деятельность Хливнюк Татьяна Геннадьевна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность Ушакова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
    разное Проектная деятельность Ушакова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
    видео Проектная деятельность. Светлана Михайловна Жижина 4 Апр 2015
    разное Проектная деятельность в ДО Лашкевич Оксана Николаевна 5 Июн 2015
    разное Проектная деятельность Толмачёва Надежда Михайловна 31 Мар 2015
    документ Проектная деятельность школьников в рамках реализации ФГОС Проектная  деятельность  школьников в рамках реализации ФГОС Проектная  деятельность  школьников в рамках реализации ФГОС Щербинина Людмила Михайловна 21 Фев 2016
    документ Проектная деятельность Хливнюк Татьяна Геннадьевна 20 Мар 2015
    презентация Проектная деятельность Автушко Ульяна Анатольевна 20 Мар 2015
    презентация Проектная деятельность Айтмухамбетова Райся Рашитовна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность на уроках математики Невзорова Марина Евгеньевна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность школьников Масленникова Виктория Витальевна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность учащихся. Морозова Татьяна Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Васильева Ольга Александровна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность Тамарчук Татьяна Александровна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность учащихся Кортунова Лилия Николаевна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность на уроке русского языка. Идрисова Виктория Валерьевна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность Кривошеева Наталья Ивановна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность Гавронина Ирина Васильевна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность Карелина Наталья Александровна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность Гуреева Ирина Львовна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность Сибгатуллина Милеуша Дамировна 20 Мар 2015
    документ Проектная деятельность. Васильева Елена Сергеевна 20 Мар 2015
    документ проектная деятельность Баринова Татьяна Александровна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность в начальной школе Сафронова Светлана Валентиновна 20 Мар 2015
    презентация проектная деятельность Киселева Юлия Владимировна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность учащихся Дудник Светлана Евгеньевна 20 Мар 2015
    разное Проектная деятельность с дошкольниками Баканова Елена Александровна. 30 Мар 2015
    разное Проектная деятельность с дошкольниками Баканова Елена Александровна. 30 Мар 2015
    документ моя проектная деятельность Доморацкая Юлия Владимировна 30 Мар 2015
    разное проектная деятельность дошкольников "Изучаем электроприборы" Пеликсанова Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
    документ Проектная деятельность Толкачёва Елена Владимировна 21 Мар 2015
    презентация Проектная деятельность учителя Фещенко Елена Александровна 21 Мар 2015