Перспективное планирование НОД по плаванию в ДОУ для средней группы
Средняя группа (4-5 лет)
Месяц
Тема месяца
Обязательная часть образовательного процесса
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
Педагогические задачи по теме
НОД по образовательной области
Игры и игровые упражнения. (приложение 1)
Сентябрь
День знаний
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).
Передвижения на бассейну в различном темпе, в полуприседе, в полном приседе, меняя направление. Различные движения ногами и руками на месте и в движении. Упражнения с предметом (плавательной доской). Упражнения на дыхание.
«Мяч», «Принеси мяч»
Развлечение для детей, организованное сотрудниками детского сада и родителями. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении(в подвижных играх, конкурсах)
Осень
Расширять представления детей об осени.
Развивать умение устанавливать простейшие
связи между явлениями живой и неживой при-
роды (похолодало — исчезли бабочки, отцвели
цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.
Передвижения на бассейну в различном темпе, в полуприседе, в полном приседе, меняя направления. Попеременные движения согнутыми руками, круговые движения прямыми руками вперед/назад. Упражнения для ног на месте и в движении. Упражнения на дыхание с использованием поверхности воды.
«Принеси мяч», «Пузырь»
Октябрь
Я в мире человек
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления
детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить
детей с профессиями родителей. Воспитывать
уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.
Передвижения на бассейну в различном темпе, в полуприседе, в полном приседе, меняя направления. Различные движения ногами и руками в различном темпе и направлении. Упражнения на осанку с нулдс (гимнастической палкой). Ходьбы с доской, держа доску прямыми руками. Упражнения на дыхание. Мониторинг.
«Мячики», «Лодочки плывут»
Спортивно-игровое развлечение на воде «День здоровья»
Ноябрь
Мой город, моя страна
Знакомить с родным городом (поселком).
Формировать начальные представления о род-
ном крае, его истории и культуре. Воспитывать
любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных
правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
Передвижения в различном и направлении, с предметом (надувным мячом). Упражнения с предметом (надувным мячом) на месте и в движении, парами. Погружение лица в воду, умывание лица, погружение лица, упражнения на дыхание с использованием поверхности воду. Движения ног у опоры.
«Мячики», «Бегом за мячом»
Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее» с участием родителей и воспитателей»
Декабрь
Новогодний праздник
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
Передвижение по бассейну в различном темпе и направлении, парами. Погружение лица в воду, умывание лица, погружение лица, упражнения на дыхание с использованием поверхности воду. Движения рук (положение пальцев в кисти, гребковые движения рук в разных направлениях, одновременные и попеременные гребковые движения рук). Движения ног в упоре лежа на груди, в упоре лежа на спине.
«Медвежонок умка и рыбки», «Сердитая рыбка»
Январь
Зима
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие
связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.
Расширять представления о местах, где всегда
зима, о животных Арктики и Антарктики.
Передвижение по бассейну в различном темпе и направлении, парами. Погружение лица в воду, умывание лица, погружение лица, упражнения на дыхание с использованием поверхности воду. Движения рук (положение пальцев в кисти, гребковые движения рук в разных направлениях, одновременные и попеременные гребковые движения рук). Движения ног в упоре лежа на груди, в упоре лежа на спине.
«Фонтан»
Февраль
День Защитника Отечества
Знакомить детей с «военными» профессиями
(солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник);
с военной техникой (танк, самолет, военный
крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
Передвижения по бассейну (в различном темпе, взявшись за руки, в колонне, бег, прыжки. Погружение лица в воду, погружение с головой, погружение лица в упоре лежа на груди. Попеременные движения согнутыми в локтях руками, круговые движения прямыми руками вперед. Различные движения ног на месте и в движении, с предметом (плавательной доской). Скольжение на груди (хождение по дну, держа доску впереди себя прямыми руками, делая). Упражнения на дыхание.
«Караси и щука»
Мероприятие «А-ты, ба-ты, шли солдаты…» с участием родителей
Март
8 Марта
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления.
Привлекать детей к изготовлению подарков
маме, бабушке, воспитателям.
Передвижения по бассейну в различном темпе, взявшись за руки, в колонне, бег, прыжки. Попеременные движения согнутыми в локтях руками, круговые движения прямыми руками вперед. Различные движения ног на месте и в движении, с предметом (плавательной доской). Скольжение на груди (хождение по дну, держа доску впереди себя прямыми руками, погрузив лицо). Активный вдох – выдох; активный вдох – задержка дыхания – выдох. Активный вдох – задержка дыхания – приседание – выдох.
Поезд в тоннель», «Мячики»
Мероприятие «А ну-ка, девочки…» с участием родителей
Знакомство с народной культурой и традициями
Расширять представления о народной игрушке
(дымковская игрушка, матрешка и др.).
Знакомить с народными промыслами. Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи.Продол-
жать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
Передвижения по бассейну в различном темпе, взявшись за руки, в колонне, бег, прыжки. Скольжение на груди (хождение по дну, держа доску впереди себя прямыми руками, погрузив лицо). Активный вдох – выдох; активный вдох – задержка дыхания – выдох. Активный вдох – задержка дыхания – приседание – выдох. Лежание на спине «Звездочка» (с поддержкой)
«Спрячемся под воду»
Апрель
Весна
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие
связи между явлениями живой и неживой при-
роды, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
Передвижения по бассейну в различном темпе, взявшись за руки, в колонне, бег, прыжки. Скольжение на груди (хождение по дну, держа доску впереди себя прямыми руками, погрузив лицо). Активный вдох – выдох; активный вдох – задержка дыхания – выдох. Активный вдох – задержка дыхания – приседание – выдох. Лежание на спине «Звездочка» (с поддержкой и самостоятельно). Лежание на груди «Звездочка», «Стрелочка» (с поддержкой и самостоятельно). Мониторинг.
«Оса», «Жучок-паучок», «Мячики»
Май
День Победы
Осуществлять патриотическое воспитание.
Воспитывать любовь к Родине. Формировать
представления о празднике, посвященном Дню
Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Передвижения по бассейну в различном темпе, взявшись за руки, в колонне, бег, прыжки. Скольжение на груди (хождение по дну, держа доску впереди себя прямыми руками, погрузив лицо), с доской, погрузив лицо в воду, самостоятельно, толкаясь ногами от дна, с движением ног, лежа на груди. Упражнения во восстановление дыхания.
«Щука», «Жучок-паучок»
Водный праздник «День Нептуна» с участием родителей и воспитателей
Лето
Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие
связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном
поведении в лесу.
Передвижения по бассейну в различном темпе, взявшись за руки, в колонне, бег, прыжки. Скольжение на груди (хождение по дну, держа доску впереди себя прямыми руками, погрузив лицо), с доской, погрузив лицо в воду, самостоятельно, толкаясь ногами от дна, с движением ног, лежа на груди. Упражнения во восстановление дыхания.
«Достань игрушку»
Автор: Дронова Ирина Дмитриевна