КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР.

Большинство нервно-психических заболеваний сопровождается различными отклонениями в поведении, по которым в ряде случаев можно предполагать исходный характер нарушений. Подобные нарушения встречаются чаще в основном там, где обстановка носит психотравмирующий характер. В соответствии с взглядами Л. С. Выготского, человек не может полноценно развиваться в отрыве от других людей, наполняющих средовое воздействие либо позитивными, либо негативными стимулами. Таким образом, одно из ведущих мест в жизни ребенка отводится семье и образовательному учреждению. Поэтому многие отечественные педагоги-психологи, такие как Г. А. Широкова, А. И. Захаров, В. М. Целуйко, М. И. Буянов, И. П. Брязгунов и др., рассматривали вопросы влияния детско-родительских отношений и стиля воспитания на развитие личности ребенка-дошкольника, а их нарушение как фактор, опосредующий появление проблем и деформаций в поведении детей.