Конспект НОД по Физкультуре.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга. Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе. Образовательная область « Физическая культура» Составила: Васькина Анна Алексеевна. Воспитатель . Санкт-Петербург 2014 г. Используемые современные образовательные технологии: - развивающее обучение - игровые технологии - информационно - коммуникативные технологии. Интеграция образовательных областей: « Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Цель: Продолжать развивать основное движение бег. Задачи: Образовательные: Дать представление о значимости совместной двигательной деятельности. Развивающие: Развивать стремление к двигательной активности. Развивать спортивные двигательные навыки у детей через различные средства физической культуры. Воспитательные: Воспитывать сплочённости при выполнении заданий; взаимопонимание в игре. Оборудование: бубен, музыкальный центр, гимнастическая скамейка, маленькие мячики, кольцо. Предварительная работа: разучить считалку. Содержание организованной деятельности. Время проведения - 20 минут. Организация детей – дети стоят перед воспитателем в зале. 1. Организационный момент. В. Ну, команда смелая, Дружная ,умелая, На площадку выходите. Силу, ловкость покажите! Дети строятся в шеренгу по росту. 2. Ходьба . Дети по команде воспитателя идут в разном темпе, с заданиями ( на носках, на пятках, на внутренней стороне стопы, на внешней стороне стопы, на полусогнутых ногах, в присядку) 3. Бег. Дети бегут в спокойном темпе, с ускорением, с высоко поднятыми ногами (руки на поясе), приставным шагом лицом в круг, спиной в круг. 4. Упражнение для развития равновесия и координации движений. Задание: Пройти по гимнастической скамейке( руки разведены в стороны, параллельно полу, стараться не смотреть на ноги); спрыгнуть, зафиксировав положение. Повторить 3-4 раза. 5. Эстафета Если в команде не хватает человека, воспитатель замещает недостающего игрока. Дети делятся на две команды, путём перестроения в колонну по два. Напротив каждой команды , на расстоянии примерно десяти метров, лежит маленький мяч. Напротив мяча кольцо ( для метания , как баскетбольное), на расстоянии1,5-2метра. Ребёнок подбегает к мячу, берёт его, бросает в кольцо, берёт мяч, возвращает на место (место для мяча отмечено заранее). Подбегает к следующему игроку бьёт по ладошке («передает эстафету») , встает в конец колонки. Движение начинает ребёнок, которому «передали эстафету». Выиграла та команда, где дети закончили эстафету раньше. 6. Подвижная игра. « Хитрая лиса». Дети с помощью считалки выбирают водящего. Считалку используют по изучаемой лексической теме. Например : тема « Домашние животные». Шла собака через мост, Четыре лапы , пятый хвост. Кады-мады, неси воды, Корове пить –тебе водить! Дети встают в плотный круг, водящий бежит -бежит вокру круга, тихонько, незаметно ударяет кого-то по спине ( это и будет «Хитрая лиса»). Встает в круг. Дети рассматривают друг-друга, затем произносят : « Хитрая Лиса, где ты? Хитрая лиса , где ты?» Лиса впрыгивает в круг , кричит: « Я здесь!», дети разбегаются, лиса старается запятнать 3-4 человек. После этого игра повторяется. 7. Игра « Молчанка» Проводится после подвижной игры, для активизации волевых качеств. Дети сидят на стульчиках, молчат, не шевелятся. Водящий (воспитатель) смотрит на детей, выбирает самого молчаливого, показывает на него пальцем. Выбранный ребёнок становится водящим, а водящий садится на место этого ребёнка. Игра продолжается 2-3 минуты. Возможно больше, если дети не устали. 8. Подведение итогов. Дети по просьбе воспитателя перечисляют, во что играли на занятии. Отвечают на вопрос « Кому какая игра понравилась больше всего?».