Конспект комплексного занятия на тему: "С друзьями вместе"

Конспект комплексного занятия на тему:

«С друзьями вместе»

Цели:

- формировать бережное и позитивное отношение детей друг к другу;

- повышение самооценки детей;

- закрепить навыки рисования человека, изображая разную мимику;

- развивать двигательную активность детей во время игр;

- воспитывать дружеские отношения между детьми.

Оборудование: магнитофон, мячи, цветные карандаши, плотная ткань, размером 1,5х1,5м.

Ход занятия.

(Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал)

В.:Давайте поздороваемся и поближе познакомимся друг с другом.

Игра «Давайте познакомимся».

(Дети стоят в кругу. По очереди, каждый называет свое имя, говорит хорошее о себе и делает жест, а остальные повторяют за ним).

Даша: Я - Даша (поднимает руки вверх). Я - веселая.

Дети: Даша - веселая (поднимают руки вверх)

Дима: Я - Дима (хлопает в ладоши). Я-добрый.

Дети:Дима - добрый (хлопают в ладоши).

В.:Ребята, сегодня у нас с вами пойдет речь о… О чем, попробуйте догадаться сами. Настя приготовила для вас сюрприз, выучила стихотворение. Послушайте пожалуйста, а потом скажите, о чем у нас с вами пойдет речь.

Настя:Хорошо, когда с тобою рядом друг,

Я люблю его улыбку и тепло его рук.

Друг всегда со мной играет, понимает и прощает.

Без него я так скучаю!

Хорошо, когда с тобою рядом друг!

В.:О чем это стихотворение? (Ответы детей)

В.:Зачем человеку нужен друг, каким он должен быть? Как вы понимаете выражения «настоящий друг», «одиночество»? Как объяснить значение пословицы «Старый друг лучше новых двух»? (Ответы детей)

В.:А что вы цените в дружбе, мы узнаем, поиграв в игру «Волшебный мяч».

Игра «Волшебный мяч».

(Дети встают в круг. Передавая по кругу мяч, они рассказывают с кем дружат в группе и почему).

В.: Ребята, а что было приятнее: говорить самому добрые слова или слышать их от других? (Ответы детей).

В.: Настоящие друзья понимают друг друга с полуслова. Им достаточно взглянуть только друг на друга, и они поймут, о чем идет речь. Вот мы и сейчас попытаемся это сделать.

Игра «Моргалки».

(По кругу расставлены стулья. Дети делятся на пары. Один ребенок сидит, другой стоит позади него. Водящий приглашает к себе на свободный стул одного из сидящих невербальным способом – подмигнув, сделав небольшой кивок головой и т.д. Задача стоящих детей заметить и не отпустить своего партнера).

В.: Настоящие друзья обязательно помогают друг другу. А вот можно ли про вас сказать, что вы не оставите друга в биде, мы сейчас проверим.

Игра «Паутина».

(Дети встают в круг, берутся за руки и «запутываются» в один большой «клубок», не разжимая рук. После этого необходимо распутаться, но с тем же условием – не разжимая рук).

В.: В чем была трудность игры? Что помогло вам распутаться? Какие чувства вы испытывали в начале игры и в конце? (Ответы детей).

В.: Мы много говорили сегодня о том, что нужно для того, что бы дружба была крепкой, настоящей, и какими качествами должен обладать для этого человек. А еще хорошо быть сильным и ловким. Ведь вашему другу может понадобиться ваша помощь. Поэтому у меня для вас сюрприз: Фея Дружбы соткала для вас волшебный ковер. Кто по нему пройдет, тот станет сильнее, смелее, ловчее.

Игра «Волшебный ковер»...

Игра «Гусеница»...

Рисование (создание проблемной ситуации)....