Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 года жизни по теме «Моя семья»

Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 года жизни по теме «Моя семья»

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Цель: Закрепить представление детей о родственных отношениях в семье (папа, мама, сын, дочь, дедушка, бабушка).

Задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, заботятся друг о друге, воспитывать любовь и уважение к членам семьи, развивать чувство гордости за свою семью.

Образовательная область «Речевое развитие»: побуждать отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»: Развивать творческие способности; развитие продуктивной деятельности и творческого потенциала детей, развитие эстетического восприятия, эстетических эмоций, чувств, отношений и интересов.

Материалы и оборудование: фотографии членов семьи, генеалогические древа детей, бумага, клей, ножницы, цветные карандаши.

Методы и приёмы:

словесные- беседа, рассказы детей

наглядные- рассматривание фотографий(генеалогических деревьев)

практические- игра, аппликация.

Предварительная работа: Беседа с детьми о семье, стихи .

Планируемые результаты: Сформировать представления о родственных отношениях, о своей семье, о семейных традициях, умение составить небольшой рассказ о своей семье. Умение выполнять аппликацию.

Ход занятия

Воспитатель

- Доброе утро, я очень рада видеть вас всех.

- Давайте поприветствуем друг друга: "Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся".

Нашу встречу мне бы хотелось начать с пальчиковой игры: «Семья»

Игра заключается в произнесении потешки:

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья.

Воспитатель. Ребята, сегодня я приглашаю вас посетить интересную выставку.

На стене развешаны семейные фотографии. Дети рассматривают фотографии. Вы узнали знакомые фотографии?

Воспитатель. На выставке представлены фотографии, на которых изображены все или многие члены ваших семей. Как мы называем такие фотографии?

Дети. Семейные.

Воспитатель. Как вы думаете, для чего нужны фотографии?

Дети. Вспомнить, какими были маленькими, куда ездили и т. д.

Воспитатель. Воспоминания…Они есть у каждого человека (большого и маленького) и копятся они не только в памяти, но и в семейном альбоме. В нем собираются фотографии родных и близких людей, о радостных и торжественных семейных событий, а порой забавные случаи, которые произошли в вашей семье.

Вы догадались, о чем мы поведем разговор?

Дети. О семье

Воспитатель. Правильно! Сегодня я хочу поговорить с вами о семье. Дети по очереди читают стихотворение, стоя в кругу, и при этом передают мяч друг другу.

Сколько человек в вашей семье? Кто самый старший в вашей семье? Кто самый младший? Сколько взрослых? Сколько детей?

На Руси говорили: семья – это «семь Я», т. е. семь человек, живущих в одном доме. И не случайно слово семья можно зашифровать 7я(показывает ребус). В старину на Руси в семье было 10 и более детей. И говорили так: «Полна хата детей – так и счастье в ней» Как называется семья, где много детей?

Дети. Многодетная

Воспитатель. В наше время многодетной считается семья, где три и более детей. Есть у нас в группе такие семьи? Лиза, расскажи нам о своей семье.

Воспитатель. Кто еще хочет рассказать о своей семье?

Рассказы детей

Воспитатель. Ребята! Чем больше вы будете помогать своей маме и меньше ее огорчать, тем дольше она будет молодой, красивой и здоровой.

Воспитатель. Давайте будем любить друг друга и дружно жить в своих семьях. А теперь я предлагаю каждому из вас нарисовать в окошечках вашего дома членов вашей семьи.

Содержание деятельности:

1. Д/игра «Разложи по порядку».

2. Разместить фотографии семьи на заготовке «Генеалогическое дерево».

Материалы: 1. Картинки, с учетом возрастных изменений человека.

2. Фотографии семьи на каждого ребенка.

3. Заготовка «Генеалогическое дерево» (на выбор) .

4. Образец выполнения (последовательность работы) .

5. Ножницы, клей, карандаши.

Конечный результат: «Генеалогическое дерево» семьи.