Совместная деятельность воспитателя с детьми «Подарок куклы Кати»

Представлена эксперементальная деятельность с детьми раннего возраста.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

«Подарок куклы Кати»

Цели: развивать познавательный интерес к окружающему в процессе элементарного экспериментирования знакомить с элементарными свойствами воды и камня;

- воспитывать аккуратность при работе с водой

- активизировать и обогащать словарь развивать речь, мелкую моторику, сенсорные способности.

Материал: кукла, зонт, емкости для воды, камешки, цветные камешки для аквариума.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель вносит в группу большую куклу и зонт

- Ребята посмотрите, кто пришёл к нам в группу. Да это наша знакомая – кукла Катя. А что она принесла с собой? Как вы думаете, зачем Кате зонт? Правильно, наступила осень, идут дожди. Люди достали зонтики, чтобы прятаться от дождя. А вы дождика боитесь? Почему?

Напрасно мама ахала -

Льет дождик, ну и пусть

Я вовсе не из сахара,

Растаять не боюсь.

Проводится игра «Солнышко и дождик». Пока светит солнышко, мы будем гулять, а пойдёт дождик – прятаться под зонтом.

Зажигали ножки: топ, топ, топ

Прямо по дорожке: топ, топ, топ.

Ну-ка веселее: топ, топ

Вот как мы умеем: топ, топ, топ.

Побежали ножки по ровненькой дорожке.

Убегают, убегают, только пяточки сверкают.

Когда включается аудиозапись со звуками дождя, дети прячутся под зонт, который держит воспитатель (незаметно помощник воспитателя обрызгивает зонт из пулевизатора). Дети ловят капельки стекающей воды ладошками, а воспитатель в ведёрко (ведерко заранее наполнено водой).

Игра повторяется несколько раз.

Посмотрите на ваши ручки. Какие они? А почему они мокрые? Ручки ловили капельки, которые стекали с зонта. А почему водичка текла на ручки. Да, она жидкая. А какая ещё водичка? (мокрая, теплая, жидкая). Катя тоже ловила капельки, только поставила своё ведерко у батареи. Потрогайте её. Какая она? (теплая, мокрая, жидкая)

Зачем нужна водичка? (ответы детей)

Водичка, водичка,

Умой моё личико.

Чтобы щёчки краснели,

Чтобы глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок (движение в соответствии с текстом)

Ой, смотрите, пока мы умывались, Катя принесла нам в подарок камешки. Сколько камешек? Постучите. Какой он? Водичка жидкая, а камушек твёрдый.

Какого цвета у тебя камешек? (ответы детей)

Давайте опустим камешек в воду (воспитатель). Видим мы камешек в воде? Видим. Вода прозрачная. А камешки хотят поиграть с вами в прятки. Давайте покрасим водичку (воспитатель окрашивает воду с помощью гуаши в 3 цвета) Какого цвета краску я беру? Какого цвета стала водичка? Какого цвета у тебя камушек. В водичке какого цвета он спрячется. Дети по очереди «прячут» свои камешки в воду соответствующего цвета. Давайте скажем кукле Кате, какой камешек?(твёрдый) А водичка, какая?(жидкая. цветная, теплая)

Попрощаемся с Катей, скажем спасибо.