"Мы едем, едем, едем..."

Цели:

1. Учить разлчать предметы прямоугольной, круглой и квадратной форм.

2. Закрепить навыки нанесения клея на деталь аппликации.

3. Ориентироваться на листе бумаги.

4. Приклеивать детали в необходимых местах.

5. Воспитывать в процессе совместной работы дружелюбие.

Оборудование:

Клей, кисточки, деталий аппликаций (колеса, квадратики-окна), длинный лист бумаги с наклеенными прямоугольниками-вагончиками и паровозом, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (паровозик и вагончики).

Предварительная подготовка:

Чтение стихотворения С. Михалкова "Песенка друзей".

Ход занятия:

Объяснение нового материала.

Воспитатель:

"Мы едем, едем, едем в далекие края". А на чем мы можем уехать?

Воспитанники:

На автобесе, на машине, на поезде.

Воспитатель:

Но сегодня мы поедем на поезде с паровозиком и вагончиками.

Воспитатель:

(прикрепляет на фланелеграф изображение паровозика и вагончиков.)

Давайте вспомним, как поезд едет.

Воспитанники:

(дети становятся друг за другом)

Воспитатель:

А теперь вагончики прицепляются друг к другу, а первый вагончик сцепляется с паровозиком. И...поехали!

(Дети играют в игру. Воспитатель ведет детей и декламирует:)

Загудел паровоз

Ивагончики повез:

"Чу-чу-чу,

Далеко я укачу!"

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики

Все тук, да тук, да тук.

Воспитатель:

Вот как быстро едет поезд! Мы уже прибыли на нужную станцию "Аппликация", на которой сделаем новый поезд. Посмотрите, вагончики у нас уже почти готовы. Вот они - прямоугольные. (показывает воспитатель детям заготовленный заранее лист бумаги.) Но, по-моему, что-то у них не доделано. Как вы думаете, что?

Воспитанники:

Колеса!

Воспитатель:

Да, вы правы. Без колес вагончики точно никуда не поедут. А какие бывают колеса? Нарисуйтемне их жестом.

Воспитанники:

(дети рисуют пальцем в воздухе колесо)