Главная /
Дошкольное образование /
Аппликация, лепка
Тема «Путешествие в лес» Програмное содержание: Закрепить умение детей лепить фигуры животных, птиц, насекомых из соленого теста. Создать коллективные композиции. Развивать фантазию. Способствовать развитию мелкой моторики рук, глазомера, художественного вкуса. Вызвать интерес к творчеству. Предварительная работа: беседы о народных традициях; знакомство со свойствами теста; обучение приемам лепки; рассматривание поделок из теста. Материал: соленое тесто разного цвета, дополнительный природный материал, разделочные доски, стеки, вилки, мокрые салфетки, вода в розетках, фартуки, письмо, волшебная палочка, декорация. Литература: журнал «Ребенок в детском саду» №5, 2006г., стр.68-70. Действующие лица: Воспитатель: старичок Лесовичок, Дети: мастера – умельцы. Ход занятия Раздается стук в дверь. Входит старичок Лесовичок. Лесовик: «Добрый день, дорогие ребята!» Дети: «Здравствуйте!» Лесовик: «Кто я? Я пришел к вам из далека. Отгадайте, где я живу, откуда к вам пришел?» Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом – Чудеса увидишь в нем! Лесовик: «Что это за дом? Где я живу?» Дети: «В лесу». Лесовик: «Правильно, я пришел из леса. Ребята, я пришел к вам за помощью. Вот письмо от моих зверей. Послушайте!» (читает письмо) «Дорогие дети! В лесу беда! Исчезли звери, птицы, рыбы, насекомые. Помогите. Нас осталось очень мало». Лесовик: «Дети, поможете?» Дети: «Да». Лесовик: «Я вас превращаю своею волшебною палочкой в мастеров-умельцев. Приглашаю вас всех в мой волшебный лес». (Дети и Лесовик с песней идут в лес). Мы в лесок пойдем, Мы грибок найдем Маленький, да складный В шапочке нарядной Мы грибок найдем. Лесовик: «Вот и пришли в мой лес. Тишина. В моем лесу жили разные звери, птицы и насекомые». Угадайте какие: 1. Сердитый недотрога Живет в глуши лесной. Иголок очень много, А ниток не одной. (ЁЖ) 2. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут её … (ЛИСА) 3. Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. (МЕДВЕДЬ) 4. Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (ВОЛК) 5. Никого не обижает, А сам всех боится! (ЗАЯЦ) «Молодцы! Все загадки отгадали. А теперь за работу!» (Дети подходят к столам и начинают самостоятельно работать. Ребята самостоятельно договариваются, какие фигуры будут делать. Лепят поделку и оформляют ее. Выполнив работу, дети помещают работы в зоны: «В лесу» (на поляне, на листе, на реке), идут мыть руки). Лесовик: «Давайте посмотрим, кто, что слепил. Очень мне нравятся ваши работы и моим друзьям – лесным жителям тоже понравятся. Саша, что ты слепил? Сережа, чья работа тебе больше всех нравится? Почему? Хорошо вы потрудились! Не даром говорят в пословице о труде: «Где лад, там и клад». А какие вы пословицы о труде знаете? (дети называют 2,3 пословицы). Ребята! Я и мои друзья благодарим вас за помощь! Я хочу вам на память подарить медали-значки». Дети: «Спасибо! До свидания!» Лесовик: «До свидания, детвора!» (Дети с песней «Если добрый ты» уходят из группы).
Автор: Калмыкова Виктория Александровна
Конспект занятия по лепке "Путешествие в лес"
Автор: Калмыкова Виктория Александровна
Похожие материалы