Главная / Старшие классы / Русский язык

Сценарий урока по русскому языку в 6 классе «Основные способы образования слов в русском языке» ( В соответствии с требованиями ФГОС).

Урок «открытия нового знания» по теме: Основные способы образования слов в русском языке.

Цели урока: а) содержательная :расширить понятийную базу об основных способах образования слов; с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова.

б) деятельностная : формировать у учащихся навыки работы со словами , образованными приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным, бессуффиксным , сложением и переходом из одной части речи в другую; формировать у учащихся УУД : познавательные , коммуникативные и регулятивные в соответствии с типом урока ( урок «открытия « новых знаний.)

МБОУ СОШ №1 р.п. Екатериновка.

Учитель русского языка и литературы

Поздникина Галина Валентиновна.(1 категория)

Сценарий урока по русскому языку в 6 классе «Основные способы образования слов в русском языке» ( В соответствии с требованиями ФГОС).

Учебник «Русский язык. 6 класс. В двух частях. ФГОС».

Авторы : М.Г. Баранов,

Т.Н. Ладыженская,

Л.А. Тростенцова,

Н.В. Ладыженская,

Л.Т. Григорян,

И.И. Кулибаба.

Научный редактор-академик , доктор филологических наук

Н.М. Шанский.

Издательство «Просвещение» г. Москва.2013 год.

Урок «открытия нового знания» по теме: Основные способы образования слов в русском языке.

Цели урока: а) содержательная :расширить понятийную базу об основных способах образования слов; с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова.

б) деятельностная : формировать у учащихся навыки работы со словами , образованными приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным, бессуффиксным , сложением и переходом из одной части речи в другую; формировать у учащихся УУД : познавательные , коммуникативные и регулятивные в соответствии с типом урока ( урок «открытия « новых знаний.)

Планируемые результаты: усвоить , что в русском языке несколько способов образования новых слов,

распознавать способы образования слов;

указывать, от чего и с помощью чего образованы слова;

разграничивать приставочный и суффиксальный способы образования слов от приставочно-суффиксального;

определять сферу употребления данных слов.

Содержание учебного материала(СУМ) : правило основных способов образования слов.( стр.94-95.)

Ход урока.

Подготовительный этап (мотивация)

1. Организационный момент.(1 минута)

Приветствие.

Добрые пожелания.

Наш девиз : « С малой удачи начинается большой успех».

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне «Хочу, потому что могу».

2. Актуализация знаний . (12-15 минут.)

Цель этапа: повторение изученного материала для открытия нового знания.

1) Запись под диктовку учителя отрывка из стихотворения И.А.Бунина :

Костёр.

Ворох листьев сухих всё сильней, веселей разгорается,

И трещит, и пылает костёр.

Пышет пламя в лицо, тёплый дым на ветру развевается,

Затянул весь лесной косогор.

Лес гудит на горе , низко гнутся берёзы ветвистые,

Меж стволами качается тень…

2) Самопроверка. Текст высвечивается на экране. ТСО

3) Оцените результат по количеству допущенных орфографических и пунктуационных ошибок ++

Цель этапа : повторение на тексте трудных случаев орфограмм, пунктограмм, нахождение однокоренных слов, обозначение грамматических основ.

А) составить схемы предложений и объяснить знаки препинания: ТСО

[ ], и [ ].

[ ] , [ ].

[ ] , [ ] , [ ] .

Оцените результат ++

Б) найдите слова с орфограммой: проверяемая безударная гласная в корне-

Сильней , веселей , трещит, ветру ,развевается, затянул, лесной, косогор, горе, ветвистые, стволами, качается . ТСО

Оцените результат ++

В) найдите слова с орфограммой: непроверяемые написания в корне - ТСО

костёр, берёзы.

Оцените результат ++

Г) найдите слово с чередующейся гласной в корне-

разгорается гор/гар ТСО

Оцените результат ++

3.Самоопределение к деятельности .(3-4 минуты)

Цель этапа: выявление затруднений и их обсуждение

А) Объясните значение слова косогор(склон горы или холма)

Б) Как образовалось данное слово?

косогор- косая , гора – сложение основ

В) А как образовано слово затянул ?

затянул < тянул < при помощи приставки - приставочный

Г) исходя из двух последних выполненных вами заданий, назовите тему урока-

-Как образуются новые слова и при помощи чего.

Д) Запись новой темы:

« Основные способы образования слов в русском языке».

3. Постановка учебной задачи. (1 минута)

Что же мы с вами ещё не знаем и чему нам надо научиться?

(Знать способы образования новых слов в русском языке).

4. Открытие нового знания.(7 минут)

(Новые знания учащиеся получают в результате самостоятельного исследования.) :

А) работа со словами : ТСО

Лесной < лес - суффиксальный

Ветвистые < ветви - суффиксальный

Синь < синий - бессуффиксный

Разгорается < гореть – приставочно-суффиксальный

Развевается < веет - приставочно-суффиксальный.

Б) Чтение определения по учебнику страницы 94-95(громкая речь).

5.Первичное закрепление.(8 минут).

А) материал для самостоятельного наблюдения: осознанное чтение образца рассуждения «Как определить способ образования слова?» стр.95.( громкая речь)

Б) Упражнение №168 «Как растут слова».

Выразительное чтение.

Запись выделенных слов:

Рассада < сад—приставочный

Посадки < сад—приставочно-суффиксальный

Садовод < сад, водить -- сложение основ

Садовник < садовый – суффиксальный.

5. Самостоятельная работа выполнения упражнения № 169.(3 минуты)

Цель этапа : учащийся делает вывод, что он уже умеет.

6. Рефлексия.

Цель этапа : осознание учащимися своей учебной деятельности.

Оцените свою работу по данному началу: выберите любые понравившиеся вам начала предложений и продолжите их:

---- Сегодня я узнал…..

---- Я научился…..

---- Я выполнял задания и запомнил…..

----Теперь я могу…..

7. Подведение итогов урока.

Цель этапа : самооценка результатов.

--- Какие задания вам понравилось выполнять?

--- Что вы положили в вашу копилку знаний после сегодняшнего урока?

8.Домашнее задание .

п.33 ,подобрать по 2-3 примера из романа «Дубровский» основных способов образования новых слов.

С А М О А Н А Л И З У Р О К А

Данный урок является уроком «открытия нового знания» по теме «Основные способы образования слов в русском языке». В соответствии с поставленными целями урока необходимо добиться усвоения обучающимися нескольких способов образования новых слов в русском языке, распознавания способов образования слов, указания с помощью чего и от чего образованы слова, разграничение приставочного и суффиксального способов от приставочно-суффиксального , а также определение сферы употребления данных слов. В связи с поставленной задачей на протяжении всего урока используются технические средства обучения.

1 этап (мотивационный) начинается с приветствия учителем учащихся, высказывания добрых пожеланий, проговаривается дружно девиз с целью включения учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

2 этап начинается с повторения изученного материала: повторяются орфограммы и пунктограммы, однокоренные слова, грамматические основы, объясняются поставленные знаки препинания, составляются схемы сложных предложений.

3 этап самоопределения к деятельности начинается с объяснения учащимися лексического значения слова, образованного сложением основ, с дальнейшим обсуждением образования и других слов, где учитель направляет учащихся к постановке учебной задачи: знать способы образования слов. Вначале актуализируются знания, необходимые для работы над новым материалом. Одновременно идёт работа над развитием внимания, памяти , речи. Потом чётко проговаривается цель урока.

В результате самостоятельного исследования и обсуждения учащиеся подходят к этапу «открытия нового знания». Для этого учитель предлагает обратиться к учебному материалу на экране, организует обсуждение данных слов .Обучающиеся в случае затруднения

обращаются к определению , данному в учебнике. Проговаривают новые правила в громкой речи.

На этапе первичного закрепления происходит самостоятельное наблюдение обучающихся с осознанным чтением образца рассуждения об образовании новых слов. Затем выполняются для

тренировки упражнения с целью отработки рассуждения и определения способа образования новых слов в русском языке. Также необходимо на этом этапе научить учащихся отличать приставочный и суффиксальный способы от приставочно-суффиксального.

На этапе рефлексии обучающиеся осознают свою учебную деятельность, оценивают свою работу на уроке в процессе освоения новых знаний. Совершенствуют навыки говорения и аргументирования в связи с ознакомлением с новыми терминами.

Выявляются причины удачи и неудачи на последнем этапе: самооценки результатов. Выясняется , какие задания учащимся особенно понравилось выполнять . Кроме этого, также в течение всего урока учащиеся самостоятельно оценивают свои результаты выполненных заданий. Возможна и оценка результатов своих товарищей .

Для домашнего задания обучающимся предложен поисковый метод работы: найти в изученном художественном произведении различные способы образования новых слов в русском языке.


Автор: Поздникина Галина Валентиновна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Сценарий урока по русскому языку в 6 классе «Основные способы образования слов в русском языке» ( В соответствии с требованиями ФГОС). Поздникина Галина Валентиновна 20 Мар 2015
разное Сценарий урока по русскому языку в 6 классе «Основные способы образования слов в русском языке» ( В соответствии с требованиями ФГОС). Поздникина Галина Валентиновна 20 Мар 2015
презентация, документ Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС в 5 классе по теме: «Словообразование. Основные способы образования слов в русском языке». Баженова Наталья Сергеевна 7 Фев 2016
документ Урок-путешествие по теме Основные способы образования слов в русском языке" 6 класс Когут Ирина Валентиновна 4 Апр 2015
документ Урок по русскому языку по теме «Значение слов в русском языке» Прокофьева Инна Викторовна 31 Мар 2015
презентация Способы образования новых слов в русском языке Турмухамбетова Жанна Мнайдаровна 21 Апр 2015
презентация Презентация.Основные способы образования слов в русском языке. Найда Александра Владимировна 15 Июл 2015
документ Конспект урока по русскому языку с использованием групповой работы в триадах в 8 классе по теме « Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании. Повторение и обобщение изученного ». Нигматзянова Алсина Наиловна 20 Ноя 2015
документ Сценарий урока по русскому языку в 5 классе "Способы объяснения лексического значения слов" Грицкова Елена Петровна 20 Мар 2015
документ Сценарий урока по русскому языку "Знакомство с системой времён глагола в русском языке" 3 класс.УМК "Гармония" Демидова Елена Васильевна 1 Апр 2015
разное Урок по русскому языку в з классе "«Уменьшительно – ласкательные формы мужских и женских имён в русском языке» Ковалёва Ольга Анатольевна 1 Апр 2015
документ Конспект урока по русскому языку в 3-ем классе ФГОС по теме: «Правописание слов с удвоенными согласными» Кузнецова Людмила Львовна 16 Окт 2015
документ конспект урока по русскому языку в 4 классе "Способы запоминания словарных слов" Кабылдакова Яна Александровна 1 Апр 2015
презентация, документ «Технологическая карта урока» Тема урока: Способы словообразования в русском языке Семакина Марина Дмитриевна 20 Мар 2015
разное Технологическая урока по русскому языку в 7 классе по теме "Способы образования наречий" (с презентацией) Салангина Ольга Валерьевна 2 Мар 2016
аудио, презентация, документ Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе: «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне слова» Хилевич Елена Анатольевна 6 Апр 2015
презентация, документ Проект урока по русскому языку в 4-ом классе по теме "Способы образования наречий" Шелтукова Татьяна Борисовна 4 Апр 2015
презентация Основные способы словообразования в русском языке Пикалева Ирина Германовна 1 Апр 2015
документ Урок русского языка в 5 классе по теме "Словообразование. Основные способы образования слов". Земцова Лариса Владиславовна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Жизнь слов и фразеологизмов в языке и речи» Потапова Елена Евгеньевна 1 Апр 2015
документ Конспект урока русского языка в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС по теме «ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ-ОПИСАНИЮ ПО ЛИЧНЫМ ВПЕЧАТЛЕНИЯМ» Бушигина Ирина Борисовна 5 Апр 2015
документ Рабочий лист участника семинара «Моделирование продуктивных заданий по русскому языку и литературе (в соответствии с требованиями ФГОС ООО) Федорова Наталья Алексеевна 20 Мар 2015
документ Разработка урока географии в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС по теме: "Путешествие по Северной Америке» Нехай Фатима Аскербиевна 11 Апр 2016
документ Карточки по русскому языку на тему: « Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне и на конце слова» для индивидуальной работы в 3 классе. Холмова Марина Ивановна 6 Дек 2015
документ Урок окружающего мира«Природа и человек», проведенный в соответствии с требованиями ФГОС НОО в 1 классе Л.В.Занкова Пустовалова Галина Александровна 6 Апр 2015
документ Конспект урока по русскому языку во 2-м классе УМК «Гармония» на тему: «Способы подбора проверочных слов для названий действий» Наумова Светлана Григорьевна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного урока по русскому языку и литературному чтению в 1 классе «Повторение. Письмо слов и предложений с изученными буквами». Рудман Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
разное Преподавание технологии в условиях модернизации общего образования Конструкт урока в соответствии с требованиями ФГОС Использование системно-деятельностного подхода на уроке технологии в 5 класс «Приготовление блюд из овощей» Гневанова Наталья Ивановна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка урока по русскому языку в 6 классе по теме «Правописание гласных в приставках ПРИ- и ПРЕ-» Федорова Анна Андреевна 1 Апр 2015
документ Конспект урока по русскому языку. 2 класс. Тема урока «Написание слов с безударной гласной в корне» Семенова Надежда Валентиновна 31 Мар 2015
документ Мастерская по русскому языку "В русском мире иностранных слов" Тасоева Наталья Анатольевна 7 Сен 2015
документ Конспект урока по математике в 6 классе по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел", разработанный в соответствии с требованиями ФГОС, Баширова Алмира Гализяновна 31 Мар 2015
презентация, документ «Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке.» Открытый урок по русскому языку в 1 классе Рождественская Надежда Петровна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект урока в 6-м классе по русскому языку «Закрепление по теме «Безударные окончания имён прилагательных» Хайруллина Лилия Хусаиновна 20 Мар 2015
документ Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе «Повторение по теме «Имя прилагательное» Семина Ольга Николаевна 9 Апр 2015
документ Методическая разработка урока по биологии для 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Строение клетки» Ковалевская Лариса Ивановна 9 Фев 2016
документ Сценарий урока по русскому языку в 6 классе. "Повторение изученного об имени прилагательном в 5 классе". Золотухина Элеонора Николаевна 1 Апр 2015
документ Открытый урок по русскому языку в 3 классе по теме: «Образование слов с помощью суффиксов» Александрова Ольга Владимировна 16 Ноя 2015
документ «Разработка урока биологии по формированию познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД в соответствии с требованиями ФГОС» Писковатскова Татьяна Васильевна 21 Мар 2015
документ «Разработка урока биологии по формированию познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД в соответствии с требованиями ФГОС» Писковатскова Татьяна Васильевна 21 Мар 2015