Главная / Старшие классы / Разное

Урок на тему: "Окислительно-восстановительные реакции" в 8 классе Кто-то теряет, а кто-то находит" Кто-то теряет, а кто-то находит"

Скачать
48.58 КБ, 384296.docx Автор: Видинеева Светлана Алексеевна, 20 Мар 2015

Цели урока:

1. сформировать понятие об окислительно-восстановительных реакциях;

2. научить учащихся составлять уравнения ОВР методом электронного баланса. Задачи урока:

  • повторить известные признаки классификации химических реакций;
  • повторить правила расчета степеней окисления в соединениях;
  • ввести понятия «окислительно-восстановительные реакции», «окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель»;
  • научиться составлять уравнения ОВР методом электронного баланса.
  • Тип урока: урок модульного обучения.

    Оборудование: учебник Габриеляна О.С. «Химия – 8», технологическая карта урока, рабочие листы, оценочные листы.

    Формы работы:

    индивидуальная работа, работа в парах, самопроверка и взаимопроверка, самооценка и взаимооценка.

    “Окислитель, как грабитель, забирает электрон”.

    Кто-то теряет, а кто-то находит"

    План урока

    Примерное время

  • Орг. момент. 1 мин
  • Формулировка темы и целей урока. 2 мин
  • Инструктаж об этапах урока. 2 мин
  • А) знакомство с картой-модулем

    Б) заполнение рабочих и оценочных листов

  • УЭ – 1. Актуализация знаний о признаках классификации химических реакций
  • А) Повторение признаков классификации химических реакций

    (задание №1) 5 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы (работа в парах). 3 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 2 мин

  • УЭ – 2. Актуализация знаний о степенях окисления элементов в соединениях
  • А) Повторение правил определения степеней окисления элементов

    в соединениях (задание №2) 10 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы

    (индивидуальная работа и работа в парах) 3 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 2 мин

  • УЭ − 3. Введение понятия об ОВР
  • А) Работа с текстом (задание №3) 10 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы

    (индивидуальная работа и работа в парах) 8 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 2 мин

  • УЭ – 3. Метод электронного баланса
  • А) Работа с текстом (задание №4) 15 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы

    (индивидуальная работа и работа в парах) 5 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 5 мин

  • УЭ – 5 . Контроль знаний, умений и навыков 10 мин Тест (по материалам ГИА)
  • УЭ – 6 . Подведение итогов работы. Домашнее задание 5 мин
  • Технологическая карта урока

    Правила работы с модулями

  • При выполнении данной работы необходимо переходить от одного блока модуля к другому последовательно, выполнив все задания блока.
  • Оценить свою работу (или работу напарника) по каждому блоку, взяв образец у учителя.
  • Помните, что на помощь всегда могут прийти учитель или одноклассники, но овладеть знаниями можно только в результате собственной деятельности.
  • Учебный элемент

    Цель работы

    Руководство к усвоению материала

    УЭ-0

    И н т е г р и р у ю щ и е ц е л и:

    повторить известные признаки классификации химических реакций;

    повторить правила определения степеней окисления элементов в веществах;

    ввести понятие об окислительно-восстановительных реакциях;

    научиться расставлять коэффициенты в ОВР методом электронного баланса.

    УЭ-1

    Актуализация опорных знаний. Классификация химических реакций

    Усвоив данный элемент, вы повторите признаки классификации химических реакций.

    Выполните задание №1.

    Форма выполнения:

    работа в парах,

    взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).

    УЭ-2

    Актуализация опорных знаний.

    Степень окисления

    Усвоив данный элемент, вы повторите правила определения степеней окисления элементов в соединениях.

    Выполните задание №2.

    Форма выполнения:

    индивидуальная работа,

    обсуждение в парах,

    взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).

    УЭ-3

    Понятие об ОВР

    Усвоив данный элемент, вы будете знать, что такое окислительно-восстановительные реакции(ОВР), окислитель и восстановитель.

    Выполните задание № 3

    (используйте учебник, §43)

    Форма выполнения:

  • обсуждение в парах,
  • индивидуальная работа,
  • взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).
  • УЭ-4

    Метод электронного баланса

    Усвоив данный элемент, вы

    научитесь уравнивать записи ОВР методом электронного баланса.

  • Прочитайте материал в учебнике о методе электронного баланса (стр.232).
  • Выполните задание № 4 .
  • Форма выполнения:

  • обсуждение в парах,
  • индивидуальная работа,
  • взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).
  • УЭ-5 Закрепление изученного материала

    Выполнив тест, вы проверите качество усвоения данной темы.

  • Возьмите у учителя тестовые задания.
  • Выполните задания, внося ответы в таблицу (задание №5)
  • Форма выполнения:

    индивидуальная работа,

    взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).

    УЭ-6

    Подведение итогов

    Подведение итогов урока.

  • Прочитайте интегрирующую цель.
  • Достигли ли вы цели урока?
  • В чем испытали затруднения?
  • Что необходимо сделать, чтобы ликвидировать имеющиеся проблемы и пробелы?
  • Оцените свою работу по пятибалльной шкале, выставив оценку в графе «Самооценка».
  • Суммируйте полученные баллы.
  • Сдайте рабочий лист учителю.
  • Запишите домашнее задание
  • ( § 43, упр. № 1, 3).


    Автор: Видинеева Светлана Алексеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Урок на тему: "Окислительно-восстановительные реакции" в 8 классе Кто-то теряет, а кто-то находит" Кто-то теряет, а кто-то находит" Видинеева Светлана Алексеевна 20 Мар 2015
    документ "Кто-то в гости заходил..." Чугай Татьяна Ивановна 4 Апр 2015
    аудио Минусовка новогодней песни " Кто-то счастья ждёт" Хохлова Инна Валентиновна 31 Мар 2015
    документ "Кто-то должен сострадать..." (урок по рассказу И.А.Бунина "Лапти") Маркина Наталья Васильевна 20 Мар 2015
    разное ГАЗЕТНАЯ ВЫРЕЗКА "ЕСЛИ НЕ МЫ,ТО КТО?" Шахова Наталия Ивановна 8 Апр 2015
    документ Классный час на тему: "Сохраним планету Земля. Если не я, то кто же? " Ковалёва Виктория Владимировна 1 Апр 2015
    аудио Новогодняя песня в исполнении Кати Марус "Кто-то счастья ждёт" Хохлова Инна Валентиновна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с младшими дошкольниками "Кто-то в гости к нам идет". Сеземина Наталья Николаевна 5 Апр 2015
    документ Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе "Кто-то в гости к нам пришёл!" Романеева Наталья Геннадьевна 9 Мар 2016
    документ Конспект интегрированной НОД "Хвостик" для второй младшей группы Кажется, кто-то плачет! (Выставляет зайца.) Да это же зайка! Что с тобой случилось?Зайка (за него говорит воспитатель.) У меня сегодня День Рождения. А я потерял свой хво Аширова Расима Фаниловна 30 Мар 2015
    документ Групповой игровой сеанс для детей раннего возраста "Мебель" Психолог:   Ребята, посмотрите, какой красивый домик, а там кто-то есть?  Здесь живет кукла Алена. Давайте посмотрим, какая красивая у нее комната. Есть стульчик, стол, диван, Арсентьева Людмила Александровна 30 Апр 2015
    документ Кто учит людей умирать, то учит их жить. урок литературы в 10 классе (общеобразовательный уровень) Гречишникова Марина Анатольевна 20 Ноя 2015
    видео Кто-то, когда-то должен ответить. Мифтахутдинова Дина Ринатовна 1 Апр 2015
    документ Мини - проект "Не так-то просто сразу разобраться, кто-какой?!" Аринушкина Алевтина Алексеевна 30 Мар 2015
    презентация Кто то в гости к нам идет Ерхова Марина Васильевна 4 Июл 2015
    разное "Малыши в гостях у осенней сказки" музыкально-физкультурный досуг в 1 мл.группе Вед: Здравствуйте, детишки! Посмотрите, как у нас красиво! Какие вокруг красивые листочки и зелёные и красные и зелёные! Это значит. что наступила осень. Ой-кто-то с Лариса Васильевна Иванова 16 Дек 2015
    разное Внеклассное мероприятие в 3 классе "Здоровье одно, а второго-то нет!" Агамбетова Вераника Эдуардовна 26 Окт 2015
    разное "Не то дорого, что красно золото, а то, что доброго мастерства" Тютрина Татьяна Александровна 20 Ноя 2015
    видео Монолог Чацкого ("А судьи кто?") Ломако Галина Николаевна 30 Мая 2015
    документ Урок литературы по повести А.Г. Алексина "А тем временем где-то..." Потехина Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Мастер-класс урок музыки (МХК) "Человек - это то, во что он сам верит" А. П. Чехов Самигулина Валентина Михайловна 20 Мар 2015
    аудио Новый год...кто-то...минус Подковыркина Любовь Алексеевна 31 Мар 2015
    аудио Новый год...кто-то...плюс Подковыркина Любовь Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Если не мы, то кто же...? Гришина Галина Семеновна 7 Апр 2015
    разное "Кто берёзку причесал..." сл. А. Горской, муз. В. Ярушина Булатова Алёна Сергеевна 2 Мар 2016
    документ Методическая разработка урока - практикума по литературе в 9 классе по теме: "Литературоведческий анализ монолога А Чацкого "А судьи кто?" Латова Татьяна Вячеславовна 20 Ноя 2015
    презентация Конспект занятия к образовательной программе по гражданско-патриотическому воспитанию "Народные промыслы России" «Не то золото, что дорого и блестит, А то дорого, что руками мастера создано”. Языкова Ольга Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Открытый урок в 4-м классе на тему "Когда-то давным-давно" Мамедова Севда Адалят кызы 30 Мар 2015
    документ Досуговая деятельность воспитанников в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних 5. Если кто-то вдруг случайно  «Черепаха» Лепка Сапрыкина Светлана Николаевна 4 Апр 2015
    документ Конспект НОД в подготовительной группе по образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" "Если добрый ты- то всегда легко, а когда наоборот-плохо!" Краюшкина Елена Михайловна 31 Мар 2015
    разное конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему" Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?» Шмелева Ольга Ивановна 19 Апр 2015
    документ Педагогическое эссе "А кто же я?" Слепцова Виктория Николаевна 20 Мар 2015
    презентация Мастер - класс "А сердце чья-то строчка тронет..." Бадардина Елена Петровна 20 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку по повести А.Г. Алексина "А тем временем где-то..." Потехина Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    презентация исследовательская работа " А мои - то куряне доблестные воины" Скокова Ольга Петровна 30 Мар 2015
    документ "А как речь -то говорит , словно реченька журчит..." Лариса Владимировна Шилова010157 31 Мар 2015
    документ Родительское собрание "А как речь - то говорит, словно реченька журчит" Овсянникова Зоя Александровна 31 Мар 2015
    разное тематическая встреча "А как речь-то говорит, словно реченька журчит" Фадеева Татьяна Юрьевна 4 Апр 2015
    документ Литературная гостиная для старших дошкольников: "А как речь то говорит, словно реченька журчит..." Светлолобова Светлана Львовна 23 Апр 2015
    документ Методическая разработка урока литературы в 10 классе по теме "Илья Ильич Обломов ... Кто он?" по произведению И. А. Гончарова "Обломов" Рапшина Ирина Александровна 24 Дек 2015