Главная / Старшие классы / Разное

Учимся понимать своих детей

Родительское собрание

«О дружбе детей и выборе друзей».

Цель: сформировать у родителей правильное представление о детской дружбе, о путях её воспитания и коррекции.

Задачи:

  • дать возможность родителям познакомиться с рассуждениями детей о дружбе;
  • показать значение друзей и дружбы в жизни ребёнка;
  • проанализировать с родителями проблемы, возникающие у детей с друзьями в этот возрастной период.
  • ХОД СОБРАНИЯ:

  • Мотивация к обсуждению темы урока.
  • http://www.youtube.com/watch?v=CNTVScy7IuQ

    - Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня с вами?

    – Вы слышали рассуждения детей о дружбе. Как видите, наши дети уже понимают, что такое дружба и настоящий друг.

    - Сколько друзей должно быть у моего ребенка? Какого возраста они должны быть? Нужно ли мне вмешиваться в их отношения? Все эти вопросы задают родители, когда их чадо стает на путь формирования отношений со сверстниками. Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?

    Получить ответы на эти вопросы мы и попробуем сегодня.

  • Вхождение в тему.
  • Представления о дружбе формируются в детстве. Для малышей друг – просто партнер в играх. Дети от 7 до 9 лет начинают осознавать чувства другого. А в 9-12 лет друзья рассматриваются как люди, помогающие друг другу. Дети осознают, что могут оценивать действия своих товарищей и, что те могут оценивать их действия. Они начинают задумываться о том, какие чувства вызовет тот или иной поступок у их друга. Остается только помочь им найти такого человека и сохранить с ним отношения.

    Значение друзей в жизни человека наши предки ценили давно. Сказки, пословицы, загадки, с которыми ребенок знакомится в раннем детстве, воспитывают отзывчивость, сочувствие, щедрость, правдивость по отношению к друзьям.

    Назовите пословицы, которые учат этому.

    Старый друг - лучше новых двух.

    Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

    Одна ласточка и весны не делает.

    Один в поле – не воин.

    Нет друга, так ищи, а нашел – береги.

    Друзья познаются в беде.

    Одной рукой и узла не завяжешь.

    Дружба дружбой, а служба службой.

    Худой мир, лучше доброй ссоры.

    Умение дружить воспитывается с чтения первых народных сказок “Лиса и журавль”, “Лиса и волк”, и т.д. Среди литературных: “Бременские музыканты” братьев Гримм, “Волшебник Изумрудного города” А. Волкова, “Дядя Федор, пес и кот” Э. Успенского, “Винни-Пух и все-все-все…” А. Милна и т.д.

    Попробуйте сейчас для себя честно ответить на вопросы:

    ü Есть ли друзья у вашего ребёнка? Если нет, то задумывались вы над причиной? Кто виноват в том, что друзей нет?

    ü Знаете ли вы друзей вашего ребёнка?

    ü Нравится ли вам друг вашего ребёнка? Если да, то чем? Если нет, то почему?

    ü Замечали ли вы, что у вашего ребёнка появляются какие-то обязательства по отношению к другу?

    - Были ли вопросы на которые Вам трудно ответить?

    Наверное, эта тема остаётся актуальной не только у Вас, но и для каждого родителя. Вопросы эти сложны, и найти ответы и решения бывает порой не так-то просто.

    3. Построение проекта выхода из проблемной ситуации.

    Для начала я приглашаю выйти трёх человек, считающих себя достаточно общительными и коммуникабельными.
    А теперь каждый из вас выберет в свою команду по 1 человеку, с которым Вам будет наиболее легко и комфортно работать. Этот человек встанет за вами. Выберите ещё по 1 человеку и т.д. Итак, мы создали 3 команды.

    Попрошу подойти ко мне лидеров команд. Выберите одну из трёх цветных карточек.
    Займите, пожалуйста, места за столом, соответствующим цвету карточки вашей команды. У Вас на столах находятся таблички того же цвета – переверните их и прочитайте надпись на обратной стороне. Озвучьте, что прочитали. Эти фразы не случайны.
    «Я хочу» — означает желание человека вступить в контакт с окружающими.
    «Я знаю» — говорит о том, что человек знает правила и нормы, которым необходимо следовать при общении.
    «Я могу» — это конкретные умения. Может ли человек применять их на практике.

    - Сейчас каждая команда получит своё творческое задание.

    Выслушайте, пожалуйста, задания для всех команд.
    Команда «Я хочу». Вам предстоит выполнить упражнение, которое называется «С кем дружить». Для этого необходимо письменно составить словесный портрет друга для вашего ребёнка. Выполнять задание Вы будете на листе №1.


    Следующее задание для команды «Я знаю». получает на листе №1 определённый набор ситуаций, которые необходимо конструктивно разрешить с позиции ребёнка.

    Команда «Я могу» получает на листе №1 определённый набор ситуаций, которые необходимо конструктивно разрешить с позиции родителя.
    4. Обсуждение. Выступление групп.
    (Музыку выключаю). Закончили работу.
    Сейчас Вам предстоит озвучить результаты своей работы. Это может сделать как один человек, так и несколько, на ваше усмотрение. На выступление каждой команде отводится по 3 минуты.
    Слово предоставляется команде «Я хочу».
    (Выступления родителей).
    - И в дополнение к Вашим суждениям хочется сказать, что сейчас очень велико влияние родителей на выбор, мнение ребёнка. Поэтому будьте очень осторожны, осуждая того или иного друга Вашего ребёнка, отговаривая от дружбы с кем-либо или навязывая дружбу.

    Слово предоставляется команде «Я знаю». ( после них сразу же, для сравнения)
    Слово предоставляется команде «Я могу».
    (Родители зачитывают ситуации и пути их разрешения)

    Конечно, мы понимаем — сколько людей, столько и мнений. И мы в этом ещё раз убедились, выслушивая результаты работы команды «Я могу». Из любой ситуации могут быть разные конструктивные выходы. Как ребёнку понять, правильно ли он поступил? Объясняйте так: «Если после твоего поступка у тебя хорошее настроение, хочется улыбаться и играть – значит, ты принял правильное решение. А если стало грустно, играть не хочется и может быть хочется плакать – значит, выход ты выбрал неправильно.

    5. Итог работы.

    Детская дружба отличается от дружбы взрослых людей своей чистотой и непредвзятостью. Взрослый человек, так или иначе, ищет от дружбы скрытых выгод, его отношения с кем-то включают в себя жизненный опыт, готовый в любой миг включить защиту. Взрослая дружба более рациональна, детская дружба — интуитивна. Взрослый человек — частично наполненный водой сосуд. По этой причине все, «вливающееся в него», будет смешиваться с тем, что уже содержит сосуд души. Ребенок — еще пока не наполненный душевный сосуд, не содержащий опыт измен и предательств, опыт поиска выгоды и опасения. Дети дружат душой, взрослые — разумом.

    - Давайте вместе попробуем вынести решение нашего собрания. Что же мы должны с вами делать, чтобы наши дети умели выбирать друзей, умели ценить и хранить дружбу.

    Предлагается выбрать из предложений самые «правильные» и составить проект решения собрания.

    Возможное решение родительского собрания:

    1) Читать с ребенком произведения о дружбе, обсудить с ним поступки героев.

    2) Наблюдать за своим ребенком во время общения со сверстниками, по необходимости корректировать его поведение.

    3) Соблюдать в общении правила дружбы.

    ( указывать ребёнку с кем ему дружить можно, а с кем нельзя; на первое место ставить своё мнение в выборе друзей)

    Зачитывается решение собрание.

    6. Рефлексия.

    - Спасибо за работу.

    Приложение.

    Для первой группы.

    Составьте словесный портрет друга для вашего ребёнка.

    Кого бы вы хотели видеть другом своего ребёнка?

    -только отличника; -хорошего ученика, спокойного, уступающего во всём вашему ребёнку;

    -вам всё равно, как он учится, какая у него семья, вас больше интересует, дорог ли он вашему ребёнку.

    Для 2 группы

    Ситуации

    Позиция ребёнка

    1. Кто - то из одноклассников обозвал ребенка.

    2. Соседка по парте забрала у вашего ребенка новую ручку.

    3. Одноклассник испортил (порвал) учебник вашего ребенка.

    Для 3 группы.

    Ситуации

    Позиция родителей

    1. Кто - то из одноклассников обозвал ребенка.

    2. Соседка по парте забрала у вашего ребенка новую ручку.

    3. Одноклассник испортил (порвал) учебник вашего ребенка.


    Автор: Кандаракова Ксения Алексеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Учимся понимать своих детей Кандаракова Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    разное Учимся понимать своих детей Кандаракова Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    разное Учимся понимать своих детей Кандаракова Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    разное Учимся понимать своих детей Кандаракова Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    разное Учимся понимать своих детей Кандаракова Ксения Алексеевна 31 Мар 2015
    презентация Учимся понимать своих детей Кандаракова Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    документ "Учимся понимать своих детей" Лыткина Екатерина Владимировна 31 Мар 2015
    документ Учимся хвалить своих детей Кононова Вера Михайловна 31 Мар 2015
    документ Экологический проект для детей младших групп «Учимся любить, понимать и беречь природу родного края» ГЕРГЕТ МАРИЯ ВИКТОРОВНА 31 Мар 2015
    документ Тренинг взаимодействия родителей и детей "Учимся понимать друг друга" Рашкина Елена Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Родительское собрание в 5 классе Тема: «Учимся слышать своих детей» Волкова Елена Юрьевна 1 Апр 2015
    документ "Любить и понимать своих учеников" Аполлонова Ирина Николаевна 23 Сен 2015
    документ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ В ДОУ. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА Правила разрешения семейных конфликтов. Как грамотно общаться с ребенком. Тренинг взаимодействия родителей и детей «Учимся понимать друг друга» Онищенко Ольга Николаевна 31 Мар 2015
    документ Тренинг "Взаимодействие родителей и детей «Учимся понимать друг друга» Педагог-психолог Шумского детского сада Миникаева Н.А Шумский детский сад 7 Фев 2016
    разное Родительское собрание "Учимся понимать своего ребенка" Лустэ Елена Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Учимся понимать своего ребенка Елена Валентиновна Фендрикова 20 Мар 2015
    документ Учимся понимать друг друга. Авраменко Наталья Викторовна 20 Мар 2015
    документ Учимся понимать исходный текст Щербакова Елена Александровна 20 Мар 2015
    документ Родительское собрание "Учимся понимать своего ребенка" Куулар Айланмаа Донмас-ооловна 7 Дек 2015
    документ Внеклассное занятие. 2 класс Тема: Учимся понимать настроение. Вологжина Евгения Владимировна 1 Апр 2015
    разное Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Учимся понимать время». Шушлебина Елена Валерьевна 8 Сен 2015
    разное Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Учимся понимать время». Шушлебина Елена Валерьевна 8 Сен 2015
    документ "Учимся понимать своего ребенка-подростка" Степаненко Вера Петровна 14 Фев 2016
    документ Учимся понимать друг друга. Тимофеева Надежда Анатольевна 31 Мар 2015
    документ "Учимся понимать подростка" Нехорошева Наталья Владимировна 31 Мар 2015
    разное Берегите своих детей! Кравцова Татьяна Борисовна 20 Мар 2015
    разное берегите своих детей... Cуворова Ирина Николаевна 7 Апр 2015
    разное Берегите своих детей Ижбаева Валентина Николаевна 31 Мар 2015
    документ факультатив по русскому языку "Учимся строить и понимать текст". Подготовка ОГЭ Глазкова Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку "Учимся понимать исходный текст" Щербакова Елена Александровна 20 Мар 2015
    презентация Презентация к выступлению на м/о по теме: "Учимся слушать и понимать друг друга". Сенина Любовь Михайловна 30 Мар 2015
    документ Конспект семинара с элементами тренинга для педагогов "Учимся понимать друг друга" Россанова Мария Валерьевна 31 Мар 2015
    презентация, документ Конспект урока русского языка в 10 классе. Тема Учимся понимать текст" Гомзякова Вера Ивановна 1 Апр 2015
    документ План-сетка воспитательной работы в 1 классе на 1 полугодие по программе "Учимся понимать друг друга" Абызова Ирина Владимировна 1 Апр 2015
    документ "Учимся разговаривать с людьми" или "Как научится понимать друг друга" Осипова Алена Николаевна 8 Фев 2016
    презентация "Учимся понимать друг друга. 16 ноября - День толерантности" Дах Екатерина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Учимся читать и понимать А. Платонова. Анализ рассказа "Юшка". Прушинская Любовь Михайловна 30 Июл 2015
    документ Консультация для родителей «Темперамент: учимся понимать ребенка» Станкевич Нина Владимировна 2 Апр 2016
    документ любите своих детей Митрохина Эльвира Борисовна 20 Мар 2015
    документ БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ! Федорова Юлия Юрьевна 20 Мар 2015