Главная / Старшие классы / Разное

Познавательный интерес и пути его формирования на уроках географии

Скачать
23.61 КБ, 479366.docx Автор: Фролова Ольга Михайловна, 21 Мар 2015

Чтобы заинтересовать как можно больше учащихся географией, учителю нужно использовать в обучении предмету различные формы, знать основные пути формирования познавательного интереса. Формирование познавательных интересов учащихся в обучении может происходить по двум основным каналам, с одной стороны само содержание учебных предметов содержит в себе эту возможность, а с другой – путем определенной организации познавательной деятельности учащихся.

Первое, что является предметом познавательного интереса для школьников – это новые знания о мире. Вот почему глубоко продуманный отбор содержания учебного материала, показ богатства, заключенного в научных знаниях, являются важнейшим звеном формирования интереса к учению. Каковы же пути осуществления этой задачи? Прежде всего, интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, поражает их воображение, заставляет удивляться. Удивление - сильный стимул познания, его первичный элемент. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперед. Он находится в состоянии ожидания чего-то нового.

Но познавательный интерес к учебному материалу не может поддерживаться все время только яркими фактами, а его привлекательность невозможно сводить к удивляющему и поражающему воображение. Новое и неожиданное всегда в учебном материале выступает на фоне уже известного и знакомого. Вот почему для поддержания познавательного интереса важно учить школьников умению в знакомом видеть новое. Такое преподавание подводит к осознанию того, что у обыденных, повторяющихся явлений окружающего мира множество удивительных сторон, о которых он сможет узнать на уроках и ещё больше во внеурочной деятельности.

Все значительные явления жизни, ставшие обычными для ребенка в силу своей повторяемости, могут и должны приобрести для него в обучении неожиданно новое, полное смысла, совсем иное звучание. И это обязательно явится стимулом интереса ученика к познанию. Именно поэтому учителю необходимо переводить школьников со ступени его чисто житейских, достаточно узких и бедных представлений о мире - на уровень научных понятий, обобщений, понимания закономерностей. Интересу к познанию содействует также показ новейших достижений науки. Сейчас, больше чем когда-либо, необходимо расширять рамки программ, знакомить учеников с основными направлениями научных поисков, открытиями. Все это можно осуществлять как на уроке , так и во внеклассной работе по географии.

Далеко не все в учебном материале может быть для учащихся интересно. И тогда выступает еще один, не менее важный источник познавательного интереса – сам процесс деятельности. Что бы возбудить желание учиться, нужно развивать потребность ученика заниматься познавательной деятельностью, а это значит, что в самом процессе ее школьник должен находить привлекательные стороны, что бы сам процесс учения содержал в себе положительные заряды интереса. Так эпизодическое использование игровых ситуаций, проведение в виде игр уроков и внеклассной работы своей не традиционностью и занимательностью повышают интерес учащихся к предмету.

Разнообразив содержание занятий по географии, как внеклассных, так и самих уроков, изменяя форму их приведения и учтя все условия формирования познавательного интереса, можно способствовать его развитию у большого числа учащихся.

Вывод: Итак, мы рассмотрели в первой главе понятие познавательного интереса, условия и способы его формирования при обучении географии . В связи с этим можно сделать следующие выводы:

  • Познавательный интерес психологи и педагоги изучают с разных сторон, но любое исследование рассматривает интерес как часть общей проблемы воспитания и развития.
  • Познавательный интерес – это избирательная направленность личности на предметы и явления окружающей действительности.
  • Познавательный интерес можно рассматривать с разных сторон: как мотив учения, как устойчивую черту личности, как сильное средство обучения. Для того чтобы активизировать учебную деятельность школьника нужно систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес и как мотив, и как стойкую черту личности, и как мощное средство обучения.
  • Существует четыре уровня развития познавательного интереса. Это любознательность, любопытство, познавательный интерес и теоретический интерес. Учителю нужно уметь определять, на какой стадии развития познавательный интерес у отдельных учащихся, для того чтобы способствовать укреплению интереса к предмету и его дальнейшему росту.
  • Выделяют также условия формирования познавательного интереса, а именно: максимальная опора на активную мыслительную деятельность учащихся, ведение учебного процесса на оптимальном уровне развития учащихся, положительный эмоциональный тонус учебного процесса, благоприятное общение в учебном процессе.
  • Познавательный интерес к географии формируется и развивается в процессе учения. Главная цель учителя заключается в том, чтобы заинтересовать учащихся своим предметом. А успешно осуществлять данную цель можно не только на уроках, но и во внеклассной работе по географии.

  • Автор: Фролова Ольга Михайловна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Познавательный интерес и пути его формирования на уроках географии Фролова Ольга Михайловна 21 Мар 2015
    документ Познавательный интерес на уроках географии. Чернышева Юлия Александровна 21 Мар 2015
    документ Занимательные задания как средство формирования познавательного интереса в обучении математике Введение. Познавательный интерес и уровни его развития Ковалева Елена Петровна 1 Апр 2015
    документ Имидж современного педагога и пути его формирования Савина Татьяна Николаевна 22 Апр 2015
    документ «Пути формирования УУД (личностных, познавательных, регулятивных) средствами русского языка и литературы на уроках и во внеурочное время» Лапкаева Наталия Сергеевна 20 Мар 2015
    документ Пути формирования УУД средствами русского языка и литературы на уроках и во внеурочное время Капустина Вера Ивановна 20 Мар 2015
    презентация, документ Пути формирования ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы Большакова Надежда Юрьевна 27 Авг 2015
    разное «Пути формирования позитивного социального опыта школьников на уроках и внеклассных занятиях математики» Андреева Зинаида Маркеловна 20 Мар 2015
    документ Методические условия формирования УУД обучающихся и пути их создания на уроках истории в 5 классе Новичкова Светлана Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Пути и средства формирования мышления у учащихся младших классов школ 8 вида на уроках математики Алямова Альфия Розатовна 23 Сен 2015
    документ ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Кафян Каринэ Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Пути повышения качества образования на уроках географии. Киселёва Наталья Алексеевна 23 Сен 2015
    документ Пути повышения качества образования на уроках географии. Киселёва Наталья Алексеевна 24 Авг 2015
    презентация Технология развивающего обучения, опирающаяся на познавательный интерес Матвеева Надежда Васильевна. 4 Апр 2015
    документ Обобщение опыта. Проблемы формирования навыка декодирования и его интериоризация младшими школьниками на уроках литературного чтения. Шоронова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
    документ Игры и упражнения, стимулирующие познавательный интерес Рудская Ирина Николаевна 16 Апр 2015
    документ Поурочное разработка использование стихов и музыки на уроках повышает интерес к предмету . Музыка стимулирует интеллектуальную деятельность. использование стихов и музыки на уроках повышает интерес к предмету . Музыка стимулирует интеллектуальную деятельн Байыр-оол Ангелина Байыр-ооловна 19 Фев 2016
    документ Метод проектов как способ формирования исследовательской компетенции личности ученика (на уроках географии и во внеурочное время) Хусаинова Надежда Михайловна 20 Мар 2015
    документ Педагогическая концепция "Метод кейсов как инструмент формирования и развития ключевых компетенций учащихся на уроках географии" Ясакова Елена Александровна 20 Мар 2015
    документ «Использование проектной деятельности на уроках географии и во внеурочное время для формирования творческой личности учащихся» Инюшева Валентина Петровна 21 Мар 2015
    документ Практические и самостоятельные работы на уроках географии как фактор формирования культурно-географической компетенции Жалсабон Людмила Владимировна 21 Мар 2015
    документ Интерактивные методы обучения на уроках географии и во внеклассной деятельности по предмету как средство формирования экологической культуры личности школьника Фирсова Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Потенциал проектных работ для формирования метапредметных умений и навыков на уроках географии Каргина Светлана Васильевна 23 Сен 2015
    презентация Использование групповых технологий на уроках биологии и географии для формирования основных компетенций учащихся Лихачева Наталья Степановна 31 Мар 2015
    документ Обобщениеи опыта работы учителя географии и биологии Фроловой Н.В.Интерактивные технологии обучения на уроках географии как средства формирования коммуникативной компетентности школьников. Фролова Нина Васильевна 20 Мар 2015
    документ «Особенности формирования учебной мотивации на уроках географии». Следевская Ирина Федоровна 20 Ноя 2015
    документ Анкета для родителей на тему Ребенок и его читательский интерес Гнедой Любовь Николаевна 31 Мар 2015
    разное Пути формирования у учащихся 5 классов УУД на уроках математики Григорьева Светлана Николаевна 20 Мар 2015
    разное Пути формирования у обучающихся универсальных учебных действий на уроках обществознания Мельникова Татьяна Валентиновна 20 Мар 2015
    документ "Пути формирования вычислительных навыков на уроках математики по системе Л.В. Занкова" Калмыкова Елена Васильевна 30 Мар 2015
    документ Курсовая работа: «Пути формирования лексических навыков у младших школьников на уроках немецкого языка». Шарипова Эльвина Рафисовна 15 Сен 2015
    документ Пути формирования у учащихся 5 классов УУД на уроках математики Лагодич Наталья Васильевна 4 Ноя 2015
    документ Пути формирования у учащихся 5 классов УУД на уроках математики Лагодич Наталья Васильевна 4 Ноя 2015
    документ Доклад "Пути формирования познавательных интересов у школьников на уроках математики" Яковлева Елена Александровна 8 Апр 2015
    документ Пути формирования духовно-нравственных ценностей на уроках в начальных классах. Пруцова Альбина Викторовна 20 Апр 2015
    документ Доклад на тему"«Познавательный интерес — основной мотив деятельности учащихся» Войчишена Ольга Викторовна 21 Мар 2015
    документ Познавательный интерес у детей 6-7 лет на занятиях по формированию элементарных математических представлений, через развитие исследовательской деятельности Гетманская Елена Викторовна 31 Мар 2015
    презентация Технология развивающего обучения, опирающаяся на познавательный интерес (Л.В. Занков) Кузовова Любовь Аркадьевна 31 Мар 2015
    документ Статья: " Как сохранить познавательную мотивацию, и удержать интерес одаренных детей и детей с ОВЗ на уроках" Дорофеева Галина Николаевна 21 Мар 2015
    документ Основные формы, методы и приемы работы на уроках русского языка и литературы, вызывающие интерес к учебе. Савинская Галина Ивановна 24 Янв 2016