Организация учебного процесса на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Основатель технологии Шаталов Виктор Федорович-ученый,педагог-новатор, народный учитель СССР. Работаю по данной технологии 15 лет. 7-ой год работаю в детском доме-школе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Придя в детский дом-школу, я начал работать над проблемой " Трудовое обучение, как средство обеспечения профессионального самоопределения через формирование положительного отношения к труду в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида." Опыт по данной проблеме в этом году обощен на уровне области и внесен в областной банк педагогической информации. Решение поставленных мною задач было бы невозможно без применения в работе технологии В.Ф. Шаталова. Я искренне рад, что большинство ребят, в том числе и трудных сдают экзамен на отлично, на уроки ходят с большим интересом. Ребята-участники городских и Всероссийских конкурсов. И самое главное для меня то, что многие выпускники успешно продолжают трудовую деятельность, связанную с моим предметом. "Человек с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии, как гражданин ничем не отличается в праве на труд от других членов общества. Но ему нужна особая помощь в развитии своих способностей к трудовой деятельности и реализации своих прав на нее с обоюдной пользой для себя и окружающих". Я благодарен Виктору Федоровичу Шаталову, что примение в обучении и воспитании его технологии помогает оказать эту помощь.

Материалы могут быть использованы преподавателями любого предмета, интерпретируя их под свой. Из опыта работы представлены параметры технологии, целевые ориентации, принципы, технология использования, результат и условия достижения эффективности результата. В приложениях представлнены развернутая модель урока и опорные карты.