Главная / Старшие классы / Музыка

Методическое пособие по обучению гаммам в начальных классах обучения игры на фортепьяно

Скачать
881.08 КБ, 356629.pdf Автор: Витюк Ирина Александровна, 20 Мар 2015

Работа над гаммами, их изучение и исполнение – обязательный, но не всегда увлекательный процесс. Чтобы 6-7-летним начинающим пианистам было интересно заниматься гаммами, применяем ассоциативный метод.
Представляем: мажорный лад – это день, минорный лад – ночь, и используем следующие попевки:

6025 p1pic1.jpg

Предлагается подобрать эти песенки для каждой белой клавиши в 1-й октаве. Попутно объясняется значение появляющихся знаков альтерации – бемолей, диезов, бекаров, – и их значение при подборе попевок.
На начальном этапе попевки играются 3-м пальцем правой руки, далее – 1, 2, 3-м пальцами правой руки, затем подключаем левую руку, основанную на первом звуке попевки, 5 – 1-м пальцами берем квинту.

Квинту можно назвать «мостиком» и, играя ее, отрабатывать «круглую» кисть и опору на 5-й и 1-й палец.
Правой же рукой, как бы пропевая песенку, отрабатываем плавным движением от 1-го к 3-му пальцу прием легато.

6026 p1pic2.jpg

Следующий этап – маленькую попевку превращаем в более длинную песенку:

6027 p2pic1.jpg

При этом «До-мажор», «ясный день», называем «белой гаммой», и предлагаем найти такую же «белую» (т.е. без черных клавиш) минорную гамму, подбирая песенку «Ой, ты, ночка, темная ночка». Находим ее от Ля:

6028 p2pic2.jpg

Итак, образовалась пара «день-ночь», До-мажор – Ля-минор. Связать эти две гаммы можно «переходом», взятым из октавного круга

6029 p2pic3.jpg

Не останавливаясь на одном виде минора – натуральном – подбираем гармонический вид. Используя повышенную 7-ю ступень как элемент восточного колорита, можно назвать гармонический минор «восточная ночь», а мелодический минор, соответственно, – «светлая ночь».

6033 p3pic1.jpg

Проигрывание и пропервание этих песенок способствует развитию музыкальных слуховых интонаций и ассоциаций.

Изучив первую пару До-мажор – Ля-минор, переходим к следующей паре Соль-мажор – Ми-минор, затем – Ре-мажор – Си-минор, и так далее.

Все гаммы связываются уже известным «переходом», в котором главное – аппликатура:

6034 p3pic2.jpg

6035 p4pic1.jpg

Там, где в гаммах есть исключения, или они начинаются с черной клавиши, применяем другую, более удобную аппликатуру:

6036 p4pic2.jpg

Далее предлагается схема переходов из гаммы в гамму.

6037 p4pic3.jpg Бемольные тональности

6040 p5pic1.jpg

Таким образом, гаммы играются переходя одна в другую, как бы по кругу, и при этом хорошо запоминается многократно повторяющаяся аппликатура.

Аккорды и арпеджио учим также блоками:

6041 p5pic2.jpg

При многократном повторении аккордов лучше запоминаются позиции пальцев, также есть возможность отработать опору на 5-й палец. В арпеджио также благодаря многократному повторению отрабатывается движение к 5-му пальцу в правой и от 5-го к 1-му пальцу в левой руке, лучше запоминается аппликатура.
Длинное арпеджио также играется одним блоком, т.е. во всех пройденных тональностях, отрабатывая подкладывание 1-го пальца. на каждом уроке уроки обязательно проигрываются все уже изученные гаммы, начиная с До-мажор. По возможности, добавляется новая гамма, к аккордам добавляются ее аккорды, а также арпеджио.

В подготовительном классе, в первый год обучения, арпеджио проходится только исходя из индивидуальных возможностей ученика.

В начале обучения гаммы играются на одну октаву отдельно каждой рукой, затем – на две октавы двумя руками вместе, прибавляя к мажорам расходящиеся виды. Работая по этой системе, ученики со средними способностями, не имеющие никакой музыкальной подготовки, за 4 месяца освоили диезные гаммы до 3-х знаков, включая Ля-мажор, а ученики 1-го класса – все диезные гаммы до 5-ти знаков включительно.

Цель этой работы – научить ребенка свободно владеть аппликатурой, хорошо слышать гаммы, строить их на этой основе. В дальнейшем можно развивать ровность звука, движение и пальцевую беглость.

В данной работе не повторяется то, что уже наработано общепризнанными методами (например, чередование 3-2-х пальцев в аккордах и 3-4-х пальцев в арпеджио). В нее включены новые элементы обучения гаммам – слуховые ассоциации, построение гамм методом подбора, что очень важно в юном возрасте учеников, когда теоретически трудно запомнить построение гармонического и мелодического миноров. Также здесь присутствует авторская находка: соединение гамм посредством переходов из одной гаммы в другую, что позволяет благодаря беспрерывному и многократному повторению гамм, как бы по кругу, гораздо легче запомнить аппликатуру.


Автор: Витюк Ирина Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Методическое пособие по обучению гаммам в начальных классах обучения игры на фортепьяно Витюк Ирина Александровна 20 Мар 2015
разное Методическое пособие для уроков рисования в начальных классах Шакирова Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Учебно-методическое пособие по обучению основам акробатики в 5-7 классах Григорьева Ольга Анатольевна 21 Мар 2015
документ Учебно-методическое пособие "Новшества в физминутках в начальных классах" кочеток наталья геннадьевна 30 Мар 2015
разное Методическое пособие по обучению работе на доске StarBoard Семыкина Светлана Борисовна 21 Апр 2015
документ Развивающие игры на уроках русского языка. Методическое пособие для учителей начальных классов. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Сорокина Светлана Александровна 1 Апр 2015
документ Методическое пособие (для проведения устного счета в 5-9 классах) «Математические игры Петрова Алла Наумовна 20 Мар 2015
документ методическое пособие. Игры на воде в бассейне Петрова Инга Николаевна 17 Мар 2016
документ Методические рекомендации по использованию авторского пособия "Звуковой светофор" на уроках обучения грамоте и русского языка в начальных классах. Акимова Светлана Николаевна 1 Апр 2015
документ Опыт работы по теме: "Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах" Аброскина Алёна Васильевна 31 Мар 2015
документ Проект занятий по изучению олонхо и игры на хомусе в начальных классах Фёдорова Марина Петровна 6 Дек 2015
документ Проект занятий по изучению олонхо и игры на хомусе в начальных классах Фёдорова Марина Петровна 6 Дек 2015
документ Учебно-методическое пособие «Игры на развитие логического мышление для успешного освоения программы школьного обучения» Алексеенко Наталья Георгиевна 1 Апр 2015
таблица Учебно-методическое пособие Рабочие листы по математике для автоматизации устного счета в 3-5 классах Митина Наталья Владимировна 30 Мар 2015
разное Авторское методическое пособие для учителей физической культуры. Методика тренировки по баскетболу в 4-11 классах (техника ведения мяча) Акинцева Любовь Ивановна 6 Июн 2015
документ Учебно - Методическое пособие ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ РУКОПАШНОМУ БОЮ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ Дегтярёв 6 Дек 2015
документ Учебно-методическое пособие по обучению письму Данное пособие сейчас выпускает  ООО «Русские магниты». На данном этапе рекламно-производственная фирма «Русские Магниты» Лаврова Ирина Александровна 4 Апр 2015
документ Материалы из опыта работы по теме "Активные методы обучения на уроках письма и развития речи в начальных классах коррекционной школы VIII вида" Гладких Галина Викторовна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через системно - деятельностный подход к обучению в начальных классах. Осипова Эльвина Васильевна 30 Мар 2015
документ Доклад на заседании МО " Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах ( формирование орфографического самоконтроля). Нуржанова Наталия Викторовна 4 Апр 2015
документ системно деятельный подход к обучению литературного краеведения в начальных классах на основе авторского пособия Кравченко Надежда Александровна 6 Дек 2015
разное подвижные игры в начальных классах. Бачаев Игорь Борисович 30 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы по теме "Игры и игровые моменты на уроках в начальных классах как средство повышения качества знаний" ПОЛЯКОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА 30 Мар 2015
документ Учебно-методическое пособие "Интерактивные приемы школьного обучения младших школьников на уроках информатики в 3-4 класах. Толстых Нурия Халиловна 30 Мар 2015
документ ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. (методическое пособие) Горбунова Елена Николаевна 25 Мар 2016
презентация Учебно-методическое пособие по ИЗО для начальных классов Татьяна Стефейкина 21 Мар 2015
документ Методическое пособие по обучению цирковым жанрам Баклушина Зоя Владимировна 31 Мар 2015
документ Методическое пособие по обучению детей ПДД Южакова Лариса Васильевна 31 Мар 2015
документ методическое пособие на тему "Дидактические игры по рисованию на соотнесение с цветом" Вазирова Светлана Владимировна 21 Янв 2016
документ Учебно-наглядное пособие для заучивания стихов в начальных классах Казакова Анастасия Васильевна 1 Апр 2015
презентация, документ Формирование самоконтроля в процессе обучения на уроках в начальных классах Манакова Светлана Викторовна 4 Апр 2015
документ Организация работы по повышению качества обучения в условиях ЕГЭ. Учебно-методическое пособие Шадрина Ирина Савельевна 20 Мар 2015
документ Методическое пособие по планированию уроков экономики в начальной школе (первый год обучения). Вакина Лариса Валерьевна 8 Фев 2016
документ Деятельностный подход к обучению в начальных классах Горелкина Ирина Юрьевна 23 Окт 2015
документ СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ. Свяченая Анжела Олеговна 24 Янв 2016
документ "Активные методы обучения с применением мультимедийных игр на уроках музыки в начальных классах для развития творческих способностей учащихся". Пронина Галина Владимировна 20 Мар 2015
документ Методы обучения на уроках в начальных классах коррекционной школы 8 вида. Рыбакова Татьяна Анатольевна 30 Мар 2015
документ Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах. Акпулатова Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Организация коллективной формы обучения на уроках в начальных классах Киреева Ирина Вячеславовна 31 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Технология проблемно - диалогического обучения в начальных классах" Шнякова Ольга Игоревна 31 Мар 2015