Главная / Старшие классы / Иностранные языки

Технология обучения чтению бурятскому языку как второму

Скачать
25.46 КБ, 451854.docx Автор: Галсанова Алена Александровна, 21 Мар 2015

Чтение как цель и средство обучения бурятскому языку как второму

Чтение – наиболее популярный вид речевой деятельности в общеобразовательных учреждениях. Умения чтения реально использовать в повседневной жизни. Они формируются быстрее и легче, чем умения говорения, письма и аудирования. Обучение чтению получило наиболее полное освещение в методике преподавания иностранного языка (И.Л.Бим, В.А.Бухбиндер, М.Л.Вайсбурд, А.А.Вейзе, С.И.Гиндин, И.А.Зимняя, З.И.Клычникова, Н.С.Креленштейн, А.А.Леонтьев, М.В.Ляховицкий, Е.И.Пассов, Г.В.Рогова, Т.С.Серова, С.К.Фоломкина, С.Ф.Шатилов и др.).

Чтение– рецептивный вид речевой деятельности, направленный на восприятие и понимание письменного текста (И.Л.Колесникова, О.А.Долгина). Чтение является рецептивным видом деятельности, заключающимся в восприятии и переработке читающим объективно существующего текста – продукта репродуктивной деятельности некоего автора (Г.В.Рогова). В процессе чтения происходит осмысление и оценка информации, содержащейся в тексте.

Процесс чтения предполагает анализ, синтез, обобщение, умозаключение и прогнозирование. При чтении задействованы следующие анализаторы: зрительный (основной), речемоторный и слуховой (вспомогательные).

Чтение выполняет значительную воспитательную и образовательную роль. Оно шлифует интеллект и обостряет чувства.

Чтение, как и аудирование, является рецептивным, реактивным и по форме протекания невыраженным внутренним видом РД. (Чтение может быть и частично внешним, выраженным видом РД, например, чтение вслух, как бы для других). Механизмы (восприятие, внутреннее проговаривание, механизмы оперативной и долговременной памяти, прогнозирование, осмысление) по сравнению с аудированием работают в чтении специфично, так как опираются на зрительное, а не на слуховое восприятие речи. Сравним процесс восприятия речи при чтении и аудировании по таблице.

Чтение и аудирование (В.М.Филатов)

Чтение

Аудирование

1. ритм и темп зависят от читающего

1. ритм и темп задает говорящий

2. вся информация в руках читающего

2. информация подается постепенно

3.некоторые части текста можно прочитать повторно

3. возможности повторно услышать текст нет

4. можно «перескочить» через некоторые места текста

4. восприятие поступательно

5. можно задержаться на месте

5. необходимо внимательно следить за поступающей информацией

Как видно из таблицы, зрительное восприятие информации и процесс ее протекания способны обеспечить более надежное сохранение образов, чем слуховое, так как читающий имеет возможность регулировать и управлять этим процессом (замедлить темп чтения, вернуться назад, задержаться на месте), что и обусловливает несколько иную работу механизмов чтения.

Чтениевыступает как самостоятельный вид речевой деятельности в том случае, когда мы читаем для того, чтобы получить необходимую информацию из текста. Таким образом, задачей обучения чтению как самостоятельному виду речевой деятельности является: научить учащихся извлекать информацию из текста в том объеме, который необходим для решения конкретной речевой задачи, используя определенные технологии чтения.

Существуют различные подходы к определению того, когда и как надо начинать обучение чтению на начальном этапе.

В понятие «техника чтения» вкладывается, во-первых, владение учащимися букво-звуковыми соотношениями: во-вторых, умение объединять воспринимаемый материал в смысловые группы (синтагмы) и правильно оформлять их интонационно.


Автор: Галсанова Алена Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Технология обучения чтению бурятскому языку как второму Галсанова Алена Александровна 21 Мар 2015
документ Трудности обучения немецкому языку как второму: стратегии и решения. Развитие навыков спонтанной коммуникации. Михайличенко Оксана Владимировна 21 Мар 2015
документ Трудности обучения немецкому языку как второму: стратегии и решения. Развитие навыков спонтанной коммуникации. Михайличенко Оксана Владимировна 6 Апр 2015
документ Педагогический и межкультурный аспекты обучения второму иностранному языку Выходцева Марина Николаевна 21 Мар 2015
разное Создание условий для обучения второму языку в билингвальном детском саду Магазин "Первая парта" - игрушки для детских садов и школ 19 Окт 2015
документ "Цели и основные принципы обучения второму языку дошкольников" Косарева Инна Геннадьевна 21 Авг 2015
документ Рабочая программа по немецкому языку для 5 класса (как второму иностранному языку) Иванова Екатерина Григорьевна 15 Окт 2015
документ Реализация сопоставительного подхода при обучении французскому языку как второму иностранному (на базе английского языка) Баркалова Людмила Юрьевна 15 Окт 2015
презентация Презентация "Реализация сопоставительного подхода при обучении французскому языку как второму иностранному (на базе английского) Баркалова Людмила Юрьевна 20 Ноя 2015
разное Плакаты по бурятскому языку Ванжилова Лариса Дамбаевна 6 Апр 2015
документ Рабочая программа по бурятскому языку как государственному 8-9 классы Дашиева Саяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Языковой портфель по чтению (My Reading Portfolio) как инновационная технология обучения на начальном этапе изучения иностранного языка Хайруллина Людмила Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Языковой портфель по чтению как инновационная технология обучения иностранным языкам Хайруллина Людмила Геннадьевна 31 Мар 2015
разное Технология обучения и осмысленному чтению в начальной школе Панфирова Екатерина Владимировна 28 Июн 2015
документ Обучение второму(русскому) языку через игру. Гарипова Диля Салимзяновна 31 Мар 2015
документ доклад "ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА КАК НОВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ " Бутяева Гулия Равильевна 21 Мар 2015
документ Разработка урока по бурятскому языку Гармаева Гелена Васильевна 20 Мар 2015
документ тест по бурятскому языку Гарматарова Вера Сампиловна 20 Мар 2015
документ Интегрированный урок по бурятскому языку Галсанова Ирина Олеговна 20 Мар 2015
документ разработка открытого урока по бурятскому языку Галсанова Ирина Олеговна 20 Мар 2015
документ Разработка урока по бурятскому языку Гармаева Гелена Васильевна 20 Мар 2015
документ Контрольная работа по бурятскому языку Гармаева Тунгалаг Чагдуровна 20 Мар 2015
разное Проект урока по бурятскому языку "Хурамхаан нютаг уринабди" Гармаева Баирма Модосоевна 20 Мар 2015
документ Контрольная работа по бурятскому языку Гармаева Тунгалаг Чагдуровна 20 Мар 2015
презентация, документ Тесты по бурятскому языку Гармаева Тунгалаг Чагдуровна 20 Мар 2015
презентация Тест по бурятскому языку Гармаева Тунгалаг Чагдуровна 20 Мар 2015
документ Разработка открытого урока по бурятскому языку Цыдыпова Юлия Дылыковна 26 Апр 2015
презентация технология обучения чтению Батуева Любовь Цыреновна 20 Мар 2015
документ Технология обучения беглому, правильному, выразительному чтению Севил Лариса Эрекчиевна 17 Апр 2015
разное Презентация: "Технология обучения смысловому чтению" Присакарь Галина Семёновна 2 Апр 2016
презентация Обучение чтению – базовая основа обучения иностранному языку Ажгалиева Галия Салахадиновна 20 Мар 2015
презентация, документ Система упражнений поэтапного обучения учащихся старшей ступени созданию письменного высказывания С2 на ЕГЭ по английскому языку. Технология «Дебаты» - как основа создания условий для формирования аргументации. Зонова Наталия Николаевна 20 Мар 2015
документ Технология непрерывного обучения английскому языку, Технология непрерывного обучения английскому языку "Детский сад - Школа". Линникова Татьяна Юрьевна 30 Мар 2015
документ Работа с текстом как способ обучения осмысленному чтению. Гончарова Светлана Николаевна 20 Мар 2015
разное « Цветовое восприятие слога как приём обучения чтению первоклассников» Костенко Елена Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Использование игровых методик и татарских народных игр в обучении младших дошкольников второму языку. Юсипова Гульсария Галиахметовна 30 Мар 2015
разное Театрализованное представление"Теремок" в 1 классе (раннее обучение второму иностранному языку - эксперимент) Видеоматериал. Кусляйкина - Строганова Марина Викторовна 21 Мар 2015
презентация Презентация ко второму уроку информатики по Босовой Л. "Как устроен компьютер" Рындина Иванна Александровна 21 Мар 2015
документ Технология интерактивного обучения как эффективная образовательная технология Колпакова Анна Юрьевна 20 Мар 2015
презентация Технология сотрудничества как наиболее эффективная технология дифференцированного обучения Бидзиля Наталья Владимировна 12 Апр 2015