Главная / Старшие классы / Биология

Использование технологии критического мышления как средства выбора деятельности учащихся на уроках биологии

Скачать
54.66 КБ, 507902.docx Автор: Трущелева Светлана Семеновна, 21 Мар 2015

Одним из направлений модернизации общего образования является деятельностный характер образования, личностная ориентация обучения и востребованность результатов образования в жизни. Образовательный процесс в современной школе предоставляет каждому ученику возможность реализовать себя в познании, учебной деятельности и поведении, опираясь на свои способности, склонности, интересы, ценностные ориентации и субъективный опыт. Решение этих задач требует четкой организации познавательной деятельности учащихся. Поэтому на современном этапе отводится им важная роль.

Современный педагог должен уметь находить оптимальные решения проблем, связанных с познавательной поисковой активностью учащихся в образовательном процессе обучения. Среди них особого внимания заслуживает развитие внутренних проблемных ситуаций каждого ученика, проблемно-поискового диалога, при котором более полно моделируется ситуация научного поиска и обеспечивается соответствующий уровень непосредственной практики успешного обучения. Успешное обучение – это активное обучение, сотрудничество, в ходе которого формируются оригинальные идеи, гипотезы, решаются проблемы на основе аргументированных обсуждений и разумного выбора между конкурирующими идеями.

Очевидно, что ученики, привлеченные к процессу активного обучения на достаточно высоком уровне, не только ощущают удовольствие от него, но и их возможности усвоения учебного материала увеличиваются. Поэтому учителю необходимо способствовать формированию у них понимания того, что, отдав обучению максимальное количество усилий, они получают удовольствие, развивают множество ценных навыков и успешнее втягиваются в процесс обучения.

Особенности предмета биологии:

- биология, имея своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира, оказывается источником и основой интерактивных тенденций в современных науках о природе;

- биологии принадлежит решающая роль в формировании научного миропонимания на основе последовательного применения метода научного познания мира;

- биология оказывает воздействие на развитие умений школьников, формируя и развивая познавательные интересы и творческие способности учащихся;

- биология составляет основу для формирования у учащихся научной картины мира, ответственного отношения к природе, здорового образа жизни.

Все выше перечисленные особенности предмета помогают мне формировать развитую личность, способную к творческому осмыслению, освоению и применению научного опыта предшествующих поколений; готовой к сознательному выбору дальнейшей профессии; умеющей адаптироваться в мире быстро меняющихся технологий; способной прогнозировать последствия своей деятельности и критически ее оценивать; сохраняющей интерес к миру природы и готовность к получению нового знания.

Одними традиционными технологиями эту задачу невозможно решить, нужно привлечь на помощь педагогические инновации, такие как технологию «критического мышления».

Критическое мышление – это поиск здравого смысла – как рассудить объективно и поступить логично с учетом как своей точки зрения, так и других мнений, умение отказаться от собственных предубеждений.

Критическое мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности, весьма существенно при решении проблем естественного цикла.

Человек с критическим умом обнаруживает чувствительность к противоречиям и логическим ошибкам. У него воспитывается потребность быть убежденным в степени достоверности, особенности и доказательности изучаемых, а также самостоятельности открываемых им знаний и фактов.

Знания, которые усваивает критически мыслящий человек, постоянно дифференцируются и систематизируются им с точки зрения степени их истинности, степени вероятности, достоверности.

Важнейшей задачей является воспитание у учащихся потребности осмысливать изучаемый ими научный материал соответственно его истинному, объективному значению, постигать истину.

Критическое мышление начинается с вопросов и проблем, а не с ответа на вопросы учителя. Человек нуждается в критическом мышлении, которое помогает ему жить среди людей, социализироваться.


Автор: Трущелева Светлана Семеновна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Использование технологии критического мышления как средства выбора деятельности учащихся на уроках биологии Трущелева Светлана Семеновна 21 Мар 2015
документ Использование технологии развития критического мышления, как средства формирования мыслительной деятельности обучающихся на уроках географии Кондрашкина Татьяна Владимировна 23 Апр 2015
документ Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках биологии Салынская Марина Владимировна 20 Мар 2015
документ Использование приёмов технологии развития критического мышления как средство для формирования общеучебных умений и навыков обучающихся на уроках биологии Землякова Галина Михайловна 21 Мар 2015
документ Статья "Использование технологии развития критического мышления на уроках биологии как необходимое условие формирование метапредметных компетенций". Дорошина Ирина Икаровна 27 Окт 2015
документ Аттестационная работа по теме"Использование технологии развития критического мышления для активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках истории" Горошко Анна Ни колаевна 20 Мар 2015
разное Мастер-класс "Использование приёмов технологии критического мышления на уроках литературы для развития мыслительной деятельности учащихся" Данейкина Надежда Петровна 20 Мар 2015
документ Описание опыта работы «Использование элементов фольклора на уроках музыки в начальной школе как средства для развития критического мышления и музыкальных способностей учащихся» Белоус В.Ю., место работы МБОУ СОШ № 75(филиал) III Международная научно-практическая заочная (дистанционная) конференция 20 Мар 2015
документ Использование инструментов ТРИЗ на уроках русского языка, чтения, окружающего мира как средства развития мыслительной деятельности учащихся Носкова Ирина Юрьевна 10 Апр 2015
документ «Использование элементов технологии критического мышления на уроках изобразительного искусства как одно из условий формирования успешной учебной деятельности в обучении младших школьников» Толстых Светлана Николаевна 4 Апр 2015
документ Обобщение опыта. Использование приёмов технологии критического мышления на уроках биологии. Олейникова Валентина Александровна 8 Дек 2015
разное Использование на уроках биологии технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Иванова Жанна Альфредовна 31 Мар 2015
презентация, документ Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо — ТРКМЧП — как средство активизации познавательной деятельности учащихся Ооржак Азиана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Технологии и формы развития критического мышления на уроках математики Методы технологии критического мышления учащихся на уроках математики посредством чтения и письма ПРИЛОЖЕНИЕ 3.   Реализация элементов технологии развития критического мышления на Лазарева Надежда Бориcовна 7 Апр 2016
документ Использование приемов развития критического мышления на уроках биологии Мурзина Светлана Николаевна 31 Мар 2015
документ Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках биологии, как способ развития навыков смыслового чтения Синяткина Наталья Александовна 21 Мар 2015
документ Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории, обществознания и права через использование технологии критического мышления. Галина Анатольевна Карпинская 20 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ Султаншина Миляуша Исрафиловна 20 Мар 2015
документ «Использование элементов технологии критического мышления для развития интеллектуальных способностей учащихся на уроках обществоведческих дисциплин» Гусева Надежда Геннадьевна 21 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ Макаренко Татьяна Борисовна 21 Мар 2015
документ Использование технологии развития критического мышления для саморазвития интеллекта учащихся на уроках английского языка в основной школе. Александрова Наталья Равхатовна 21 Мар 2015
презентация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ Статникова Анастасия Александровна 31 Мар 2015
документ Обобщён опыт работы по теме :Развитие самостоятельной активности учащихся на уроках русского языка и литературы через использование элементов технологии критического мышления . Ладан Лариса Григорьевна 24 Апр 2015
документ Использование методов и приемов развития критического мышления для формирования мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы Пьянова Наталья Васильевна 20 Мар 2015
документ Использование методов и приемов развития критического мышления для формирования мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы Бардацкая Наталья Александровна 1 Апр 2015
документ Использование технологии критического мышления на уроках технологии Симакина Татьяна Геннадьевна 1 Апр 2015
презентация Технология развития критического мышления(ТРКМЧП) на уроках биологии Иванова Лидия Александровна 20 Мар 2015
документ Использование технологии критического мышления в проектной деятельности учащихся Игнатова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
документ Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения как условие реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании Равилова Анруся Шарифияновна 20 Ноя 2015
документ Использование приемов развития критического мышления на уроках в начальной школе как средство реализации ФГОС. Сидорова Анна Валентиновна 11 Фев 2016
документ Инновационный проект «Использование технологии развития критического мышления для формирования мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории» Тулепова Ольга Григорьевна 21 Мар 2015
документ Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках. Ульман Светлана Вячеславовна 20 Мар 2015
презентация Использование технологии критического мышления на уроках химии Наталья Юрьевна Бердова. 21 Мар 2015
презентация, документ Использование элементов Технологии критического мышления на уроках химии. Титова Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Использование технологии развития критического мышления на уроках химии. Дерябина Любовь Владимировна 21 Мар 2015
документ Использование технологии критического мышления на уроках химии Подольская Оксана Владимировна 21 Мар 2015
документ Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках географии Юлдашева Асия Ахметовна 21 Мар 2015
презентация Использование технологии критического мышления на уроках географии Карташева Светлана Николаевна 7 Дек 2015
презентация, документ Использование технологии критического мышления на уроках музыки в школе. Забайдуллина Мария Викторовна 6 Апр 2015
документ Технология развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности учащихся на уроках географии (педагогический проект) Галина Дмитриевна Ильичева 23 Сен 2015