ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОТРЕБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К САМОРАЗВИТИЮ

Сегодняшняя школа в условиях введения ФГОС НОО ищет себя новую: обра­щенную лицом к детям, учитывающую их индивидуальные особен­ности, способности и дарования. С первых дней обучения в школе коренным образом изменяет­ся вся организация жизни ребенка. Это новая обстановка, новые лица, новые формы поведения, новое отношение к нему со сторо­ны родителей (более требовательное). Существует много причин, мешающих ребенку хорошо учить­ся, одна из них - неполное раскрытие возможностей и способнос­тей каждого ученика, т.е. неполное развитие его неповторимой индивидуальности. Считаем, что нельзя научить новым способам мышления старыми способами преподавания. В центре внимания при обучении по развивающей сис­теме Л.В. Занкова - личность младшего школьника. Развитие индивидуальности личности - прежде всего развитие потребности и способности ученика к саморазвитию. Педагогическая помощь школьнику включает в себя:

• развитие потребности к самопознанию, интерес к своему Я, своим результатам деятельности;

• реализацию своего творческого потенциала;

• самооценку;

• развитие себя через развитие другого.