Модель интеграции дошкольного, основного и дополнительного образования при реализации ФГОС в условиях сельской местности

модель дополнительного образования

реализуется в нашем районе на основе договорных отношений с образовательными организациями, когда обучающиеся учреждений дошкольного и общего образования посещают объединения Дома детского творчества, действующие на базе этих детских садов и школ.

Модель организации внеурочной деятельности с помощью Дома детского творчества работает в двух школах. Здесь часы занятий в объединениях художественной направленности с обучающимися начальной школы засчитываются как часы общекультурного направления внеурочной деятельности (мы даем справки в школу о занятиях в ДДТ для учета часов занятости ребенка).

Внедрение ФГОС на ступени дошкольного и общего образования заставляет нас скорректировать модели интеграции и организации внеурочной деятельности. Перспективу и генеральную линию определяет нам проект межведомственной программы развития ДОД и федеральная программа развития дополнительного образования детей.