Познавательно-продуктивная деятельность "Букет для мамы"

Цель: закреплять навыки рисования пищевыми красителями.

Задачи: пробуждать интерес к заданию, предлагаемому педагогом; развивать чувство цвета и формы, глазомер и зрительное восприятие; развивать творческое воображение; формировать навыки рисования пищевыми красителями по мокрой поверхности; стимулировать творческую самореализацию детей в изодеятельности.

Методические ресурсы: иллюстрации и репродукции картин с изображением цветов в вазе; лист бумаги; кисти; влажные салфетки; баночки с водой; образец, выполненный педагогом; мольберт.

Содержание организованной деятельности:

1.Вводное слово воспитателя.

Цветы для мамы

Я пришёл сегодня к маме

С поздравленьем и цветами.

Мама, глядя на букет,

Улыбнулась мне в ответ

И сказала, что цветы –

Небывалой красоты.

Эти маки, эти розы,

И ромашки, и мимозы

Я не рвал, не покупал,

Я их сам нарисовал.

2. Беседа по теме.

- Ребята, скоро 8 марта. А что за праздник мы отмечаем в этот день?

- Правильно! 8 марта – Международный женский день. В этот день мы поздравляем все мам, бабушек и девочек.

- Предлагаю порадовать наших дорогих женщин цветами. А цветы мы нарисуем в нетрадиционной технике! С помощью пищевых красителей! Хотите попробовать?

Педагог показывает иллюстрации и репродукции букетов цветов.

3. Практическая часть

Педагог предлагает детям занять свои места и показывает приёмы рисования цветов пищевыми красителями.

- Пока наши бутоны сохнут предлагаю вам немного размяться! Хотите поиграть?

4. Физкультминутка

Игра «Цветы»

Дети распределяются на две команды «детей» и «цветов». Каждый игрок команды «цветы» придумывает себе имя – название цветка, которое сообщают воспитателю так, чтобы никто не слышал. Команды становятся друг против друга. Игра начинается с приветствия. Команда детей говорит:

- Здравствуйте, «цветы»!

- Здравствуйте, «дети»! Угадайте наши имена! - отвечают им «цветы».

«Дети» по очереди начинают перечислять названия цветов. Угаданные «цветы» отходят в сторону. Когда все названия отгаданы, игра заканчивается и можно меняться ролями.

4. Практическая часть

После паузы дети дорисовывают вазу и стебли.

5. Итог (рефлексия)

Анализ готовых работ.