Конспект интегрированного мероприятия в 1 младшей группе "Красивая тарелочка для Маши"

«Красивая тарелочка для Маши»

(интегрированное занятие в первой младшей группе)

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Цели: 1.познакомить с содержанием стихотворения С. Капутикян,

2.закреплять умение работать кистью,

3. упражнять в рисовании круглых форм,

4.закреплять знание цветов,

5. развивать интерес к рисованию

6. учить детей отвечать на вопросы воспитателя,

7. продолжать упражнять детей в звукоподражании.

Материалы и оборудование: иллюстрации к стихотворению С. Капутикян, игрушки: кошка, собака, курочка, кукла, игрушечные тарелки, круги белой бумаги, краски, кисточки, салфетки, стаканы с водой.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Она нам расскажет свою историю.

Маша: Здравствуйте, ребята! Сегодня я проснулась рано, потом умылась, сделала зарядку. Показать какую? Делайте со мной:

Физминутка:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

И вот пришла пора завтракать. Я села за стол. Послушайте, что произошло дальше.

Воспитатель читает стихотворение С. Капутикян «Маша обедает», сопровождая чтение инсценировкой с помощью игрушек.

Воспитатель показывает иллюстрации к стихотворению

Вопросы:

Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение ещё раз.

Воспитатель просит детей показать как «разговаривают» кошка, собака, курочка.

Воспитатель спрашивает в какой посуде подали еду Маше.( Ответы детей).

Воспитатель: В тарелочке. Тарелочка у Маши разбилась. Давайте поможем Маше. У нас есть много белых, некрасивых тарелок(показывает белые круги). Мы сейчас с вами раскрасим тарелки в разные цвета. Давайте повторим, какие цвета бывают.

Воспитатель показывает тарелки разного цвета, дети называют цвета.

Дети выбирают себе краску, берут «тарелку» белого цвета. Воспитатель объясняет детям, что тарелочку надо закрашивать тщательно, не оставляя белых мест.

Воспитатель с куклой Машей рассматривают раскрашенные детьми «тарелочки», оценивают работы детей, выбирают лучшие.

Дети и воспитатель прощаются с куклой Машей.