Именная страница
Главная / Старшие классы / Разное

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе "У бабушки в деревне"

Программное содержание:

образовательное: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных , повторить и закрепить умение рисовать ватными палочками, активизировать сло-

варный запас детей;

развивающее: развивать воображение, прививать интерес и желание участвовать в коллективных играх;

воспитательное: воспитывать эстетические чувства, доброту, заботливое отношение к домашним животным и друг другу , воспитывать нравственные качества у детей. Создавать детям хорошее настроение.

Демонстрационный материал: игрушки петуха, курицы, цыплят, кукла «бибабо» бабушки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.К нам в гости пришли воспита-

тели других групп, они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете пра-

вильно и красиво говорить.

Воспитатель: Ребятки, давайте поговорим с вами о наших бабушках.У вас есть бабушки? А какие они?

( в это время кто-то стучит в дверь)

Воспитатель: А кто это стучится?

Почтальон: Здравствуйте!

Воспитатель и дети: здравствуйте!

Воспитатель: А кто это к нам пришел?

­- Что вы хотели?

Почтальон: Это 2 младшая группа «Подсолнушек»?

Воспитатель: Да, это группа « Подсолнушек».

Почтальон: Вам письмо, получите, распишитесь.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, кто нам написал его.

( вскрываем конверт и читаем: «Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут бабушка Пелагея. Я приглашаю Вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. До встречи!»)

Воспитатель:Ну, что , поедем к бабушке в гости. А на чем можно поехать?

(ответы детей)

-Правильно, можно поехать, и на машине и на автобусе. А мы с вами поедем на

поезде.

-Проходите, пожалуйста, в поезд и занимайте свои места.

(дети становятся за воспитателем паровозиком. Во время движения поют песню «Поезд»).

Вот поезд наш едет

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребятки сидят

Чу-чу,чу-чу.

Бежит паровоз.

Далеко, далеко

Ребяток он повез.

Воспитатель: Вот мы и в деревне, сядем немножко отдохнем.

-А вот, оказывается, дом бабушки Пелагеи.

-Давайте, ребята постучимся в дверь и скажем: тук-тук, тук-тук.

(дети имитируют стук в дверь, но дверь не открывается)

Воспитатель: А почему бабушка нас не слышит?

Воспитатель: Давайте позвоним в колокольчики.

( дети звонят в колокольчики)

(Воспитатель выставляет бибабо «бабушку»)

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Пелагея.

-А вы получили мое письмо?

(ответы детей)

Воспитатель: Бабушка, а ты одна живешь?

Бабушка: Нет, не одна. А хотите узнать с кем я живу?

- Сначала отгадайте загадку мою:

Сидел на заборе,

Пел да кричал.

А как все собрались

Взял да замолчал. ( петух)

Бабушка: Да, правильно, молодцы.

- А хотите на него посмотреть?

( аудиозапись голоса петуха)

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто это? Чей голос? Давайте его поищем.

(дети ходят по группе и ищут петуха)

Воспитатель: Нашли, давайте его бабушке покажем.

Бабушка: Молодцы, да нашли его.

Бабушка: А он вам понравился?

Воспитатель? Да, какой у тебя петушок красивый: красная бородка, красный гребешок, хвост разноцветный.

Воспитатель: А кто с тобой еще живет?

Бабушка: А отгадайте еще одну загадку:

Квохчет,квохчет

Детей созывает

Всех под крыло собирает.(курица)

Бабушка: А курочку мою вы не видали?

( аудиозапись голоса курицы)

Воспитатель: Сейчас и курочку твою найдем. Ребята, пойдемте, поищем курочку.

( дети ищут курицу и подходят к корзине, рассматривают ее).

Воспитатель: Бабушка, мы нашли твою курочку. Да у тебя еще и цыплятки тут есть, уже успели из яиц вылупиться.

Воспитатель: Ребятки, а как цыплятки пищат? ( пи-пи-пи-пи)

-А как вы думаете, ребята, а почему цыплятки пищат? ( кушать хотят)

- Да, кушать хотят. Давайте спросим у бабушки зернышек для цыплят.

( дети подходят к дому бабушки)

Воспитатель: мы с ребятами хотим накормить твоих цыплят, дай нам зернышек.

Бабушка: А зернышек у меня нет.

Воспитатель: Не переживай, ребята сейчас нарисуют тебе зернышки.

( дети рисуют зерна ватными палочками. Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Вы будете рисовать, а курочка с цыплятками будут на вас смотреть.

Воспитатель: А теперь каждый из вас возьмет по одному цыпленку и накормит его.

- А как они зернышки клюют? (клю-клю-клю-клю)

-Теперь пойдем с цыплятками гулять. Возьмите цыплят в руки и все идем за мамой курочкой.

Дети идут по кругу с песней «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко, ко-ко,ко-ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: Давайте всех цыплят вернем маме курочке и отдадим бабушке.

-А теперь, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети: До свидания, бабушка. Нам очень у тебя понравилось.

Бабушка: До свидания, ребята, приезжайте еще в гости. Я буду вам рада.

Воспитатель: Занимайте места в поезде , возвращаемся в детский сад.

(дети возвращаются с песней «Поезд»)

.

Программное содержание:

образовательное: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных , повторить и закрепить умение рисовать ватными палочками, активизировать сло-

варный запас детей;

развивающее: развивать воображение, прививать интерес и желание участвовать в коллективных играх;

воспитательное: воспитывать эстетические чувства, доброту, заботливое отношение к домашним животным и друг другу , воспитывать нравственные качества у детей. Создавать детям хорошее настроение.

Демонстрационный материал: игрушки петуха, курицы, цыплят, кукла «бибабо» бабушки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.К нам в гости пришли воспита-

тели других групп, они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете пра-

вильно и красиво говорить.

Воспитатель: Ребятки, давайте поговорим с вами о наших бабушках.У вас есть бабушки? А какие они?

( в это время кто-то стучит в дверь)

Воспитатель: А кто это стучится?

Почтальон: Здравствуйте!

Воспитатель и дети: здравствуйте!

Воспитатель: А кто это к нам пришел?

­- Что вы хотели?

Почтальон: Это 2 младшая группа «Подсолнушек»?

Воспитатель: Да, это группа « Подсолнушек».

Почтальон: Вам письмо, получите, распишитесь.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, кто нам написал его.

( вскрываем конверт и читаем: «Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут бабушка Пелагея. Я приглашаю Вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. До встречи!»)

Воспитатель:Ну, что , поедем к бабушке в гости. А на чем можно поехать?

(ответы детей)

-Правильно, можно поехать, и на машине и на автобусе. А мы с вами поедем на

поезде.

-Проходите, пожалуйста, в поезд и занимайте свои места.

(дети становятся за воспитателем паровозиком. Во время движения поют песню «Поезд»).

Вот поезд наш едет

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребятки сидят

Чу-чу,чу-чу.

Бежит паровоз.

Далеко, далеко

Ребяток он повез.

Воспитатель: Вот мы и в деревне, сядем немножко отдохнем.

-А вот, оказывается, дом бабушки Пелагеи.

-Давайте, ребята постучимся в дверь и скажем: тук-тук, тук-тук.

(дети имитируют стук в дверь, но дверь не открывается)

Воспитатель: А почему бабушка нас не слышит?

Воспитатель: Давайте позвоним в колокольчики.

( дети звонят в колокольчики)

(Воспитатель выставляет бибабо «бабушку»)

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Пелагея.

-А вы получили мое письмо?

(ответы детей)

Воспитатель: Бабушка, а ты одна живешь?

Бабушка: Нет, не одна. А хотите узнать с кем я живу?

- Сначала отгадайте загадку мою:

Сидел на заборе,

Пел да кричал.

А как все собрались

Взял да замолчал. ( петух)

Бабушка: Да, правильно, молодцы.

- А хотите на него посмотреть?

( аудиозапись голоса петуха)

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто это? Чей голос? Давайте его поищем.

(дети ходят по группе и ищут петуха)

Воспитатель: Нашли, давайте его бабушке покажем.

Бабушка: Молодцы, да нашли его.

Бабушка: А он вам понравился?

Воспитатель? Да, какой у тебя петушок красивый: красная бородка, красный гребешок, хвост разноцветный.

Воспитатель: А кто с тобой еще живет?

Бабушка: А отгадайте еще одну загадку:

Квохчет,квохчет

Детей созывает

Всех под крыло собирает.(курица)

Бабушка: А курочку мою вы не видали?

( аудиозапись голоса курицы)

Воспитатель: Сейчас и курочку твою найдем. Ребята, пойдемте, поищем курочку.

( дети ищут курицу и подходят к корзине, рассматривают ее).

Воспитатель: Бабушка, мы нашли твою курочку. Да у тебя еще и цыплятки тут есть, уже успели из яиц вылупиться.

Воспитатель: Ребятки, а как цыплятки пищат? ( пи-пи-пи-пи)

-А как вы думаете, ребята, а почему цыплятки пищат? ( кушать хотят)

- Да, кушать хотят. Давайте спросим у бабушки зернышек для цыплят.

( дети подходят к дому бабушки)

Воспитатель: мы с ребятами хотим накормить твоих цыплят, дай нам зернышек.

Бабушка: А зернышек у меня нет.

Воспитатель: Не переживай, ребята сейчас нарисуют тебе зернышки.

( дети рисуют зерна ватными палочками. Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Вы будете рисовать, а курочка с цыплятками будут на вас смотреть.

Воспитатель: А теперь каждый из вас возьмет по одному цыпленку и накормит его.

- А как они зернышки клюют? (клю-клю-клю-клю)

-Теперь пойдем с цыплятками гулять. Возьмите цыплят в руки и все идем за мамой курочкой.

Дети идут по кругу с песней «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко, ко-ко,ко-ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: Давайте всех цыплят вернем маме курочке и отдадим бабушке.

-А теперь, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети: До свидания, бабушка. Нам очень у тебя понравилось.

Бабушка: До свидания, ребята, приезжайте еще в гости. Я буду вам рада.

Воспитатель: Занимайте места в поезде , возвращаемся в детский сад.

(дети возвращаются с песней «Поезд»)

.

Программное содержание:

образовательное: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных , повторить и закрепить умение рисовать ватными палочками, активизировать сло-

варный запас детей;

развивающее: развивать воображение, прививать интерес и желание участвовать в коллективных играх;

воспитательное: воспитывать эстетические чувства, доброту, заботливое отношение к домашним животным и друг другу , воспитывать нравственные качества у детей. Создавать детям хорошее настроение.

Демонстрационный материал: игрушки петуха, курицы, цыплят, кукла «бибабо» бабушки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.К нам в гости пришли воспита-

тели других групп, они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете пра-

вильно и красиво говорить.

Воспитатель: Ребятки, давайте поговорим с вами о наших бабушках.У вас есть бабушки? А какие они?

( в это время кто-то стучит в дверь)

Воспитатель: А кто это стучится?

Почтальон: Здравствуйте!

Воспитатель и дети: здравствуйте!

Воспитатель: А кто это к нам пришел?

­- Что вы хотели?

Почтальон: Это 2 младшая группа «Подсолнушек»?

Воспитатель: Да, это группа « Подсолнушек».

Почтальон: Вам письмо, получите, распишитесь.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, кто нам написал его.

( вскрываем конверт и читаем: «Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут бабушка Пелагея. Я приглашаю Вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. До встречи!»)

Воспитатель:Ну, что , поедем к бабушке в гости. А на чем можно поехать?

(ответы детей)

-Правильно, можно поехать, и на машине и на автобусе. А мы с вами поедем на

поезде.

-Проходите, пожалуйста, в поезд и занимайте свои места.

(дети становятся за воспитателем паровозиком. Во время движения поют песню «Поезд»).

Вот поезд наш едет

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребятки сидят

Чу-чу,чу-чу.

Бежит паровоз.

Далеко, далеко

Ребяток он повез.

Воспитатель: Вот мы и в деревне, сядем немножко отдохнем.

-А вот, оказывается, дом бабушки Пелагеи.

-Давайте, ребята постучимся в дверь и скажем: тук-тук, тук-тук.

(дети имитируют стук в дверь, но дверь не открывается)

Воспитатель: А почему бабушка нас не слышит?

Воспитатель: Давайте позвоним в колокольчики.

( дети звонят в колокольчики)

(Воспитатель выставляет бибабо «бабушку»)

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Пелагея.

-А вы получили мое письмо?

(ответы детей)

Воспитатель: Бабушка, а ты одна живешь?

Бабушка: Нет, не одна. А хотите узнать с кем я живу?

- Сначала отгадайте загадку мою:

Сидел на заборе,

Пел да кричал.

А как все собрались

Взял да замолчал. ( петух)

Бабушка: Да, правильно, молодцы.

- А хотите на него посмотреть?

( аудиозапись голоса петуха)

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто это? Чей голос? Давайте его поищем.

(дети ходят по группе и ищут петуха)

Воспитатель: Нашли, давайте его бабушке покажем.

Бабушка: Молодцы, да нашли его.

Бабушка: А он вам понравился?

Воспитатель? Да, какой у тебя петушок красивый: красная бородка, красный гребешок, хвост разноцветный.

Воспитатель: А кто с тобой еще живет?

Бабушка: А отгадайте еще одну загадку:

Квохчет,квохчет

Детей созывает

Всех под крыло собирает.(курица)

Бабушка: А курочку мою вы не видали?

( аудиозапись голоса курицы)

Воспитатель: Сейчас и курочку твою найдем. Ребята, пойдемте, поищем курочку.

( дети ищут курицу и подходят к корзине, рассматривают ее).

Воспитатель: Бабушка, мы нашли твою курочку. Да у тебя еще и цыплятки тут есть, уже успели из яиц вылупиться.

Воспитатель: Ребятки, а как цыплятки пищат? ( пи-пи-пи-пи)

-А как вы думаете, ребята, а почему цыплятки пищат? ( кушать хотят)

- Да, кушать хотят. Давайте спросим у бабушки зернышек для цыплят.

( дети подходят к дому бабушки)

Воспитатель: мы с ребятами хотим накормить твоих цыплят, дай нам зернышек.

Бабушка: А зернышек у меня нет.

Воспитатель: Не переживай, ребята сейчас нарисуют тебе зернышки.

( дети рисуют зерна ватными палочками. Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Вы будете рисовать, а курочка с цыплятками будут на вас смотреть.

Воспитатель: А теперь каждый из вас возьмет по одному цыпленку и накормит его.

- А как они зернышки клюют? (клю-клю-клю-клю)

-Теперь пойдем с цыплятками гулять. Возьмите цыплят в руки и все идем за мамой курочкой.

Дети идут по кругу с песней «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко, ко-ко,ко-ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: Давайте всех цыплят вернем маме курочке и отдадим бабушке.

-А теперь, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети: До свидания, бабушка. Нам очень у тебя понравилось.

Бабушка: До свидания, ребята, приезжайте еще в гости. Я буду вам рада.

Воспитатель: Занимайте места в поезде , возвращаемся в детский сад.

(дети возвращаются с песней «Поезд»)

.

Программное содержание:

образовательное: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных , повторить и закрепить умение рисовать ватными палочками, активизировать сло-

варный запас детей;

развивающее: развивать воображение, прививать интерес и желание участвовать в коллективных играх;

воспитательное: воспитывать эстетические чувства, доброту, заботливое отношение к домашним животным и друг другу , воспитывать нравственные качества у детей. Создавать детям хорошее настроение.

Демонстрационный материал: игрушки петуха, курицы, цыплят, кукла «бибабо» бабушки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.К нам в гости пришли воспита-

тели других групп, они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете пра-

вильно и красиво говорить.

Воспитатель: Ребятки, давайте поговорим с вами о наших бабушках.У вас есть бабушки? А какие они?

( в это время кто-то стучит в дверь)

Воспитатель: А кто это стучится?

Почтальон: Здравствуйте!

Воспитатель и дети: здравствуйте!

Воспитатель: А кто это к нам пришел?

­- Что вы хотели?

Почтальон: Это 2 младшая группа «Подсолнушек»?

Воспитатель: Да, это группа « Подсолнушек».

Почтальон: Вам письмо, получите, распишитесь.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, кто нам написал его.

( вскрываем конверт и читаем: «Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут бабушка Пелагея. Я приглашаю Вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. До встречи!»)

Воспитатель:Ну, что , поедем к бабушке в гости. А на чем можно поехать?

(ответы детей)

-Правильно, можно поехать, и на машине и на автобусе. А мы с вами поедем на

поезде.

-Проходите, пожалуйста, в поезд и занимайте свои места.

(дети становятся за воспитателем паровозиком. Во время движения поют песню «Поезд»).

Вот поезд наш едет

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребятки сидят

Чу-чу,чу-чу.

Бежит паровоз.

Далеко, далеко

Ребяток он повез.

Воспитатель: Вот мы и в деревне, сядем немножко отдохнем.

-А вот, оказывается, дом бабушки Пелагеи.

-Давайте, ребята постучимся в дверь и скажем: тук-тук, тук-тук.

(дети имитируют стук в дверь, но дверь не открывается)

Воспитатель: А почему бабушка нас не слышит?

Воспитатель: Давайте позвоним в колокольчики.

( дети звонят в колокольчики)

(Воспитатель выставляет бибабо «бабушку»)

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Пелагея.

-А вы получили мое письмо?

(ответы детей)

Воспитатель: Бабушка, а ты одна живешь?

Бабушка: Нет, не одна. А хотите узнать с кем я живу?

- Сначала отгадайте загадку мою:

Сидел на заборе,

Пел да кричал.

А как все собрались

Взял да замолчал. ( петух)

Бабушка: Да, правильно, молодцы.

- А хотите на него посмотреть?

( аудиозапись голоса петуха)

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто это? Чей голос? Давайте его поищем.

(дети ходят по группе и ищут петуха)

Воспитатель: Нашли, давайте его бабушке покажем.

Бабушка: Молодцы, да нашли его.

Бабушка: А он вам понравился?

Воспитатель? Да, какой у тебя петушок красивый: красная бородка, красный гребешок, хвост разноцветный.

Воспитатель: А кто с тобой еще живет?

Бабушка: А отгадайте еще одну загадку:

Квохчет,квохчет

Детей созывает

Всех под крыло собирает.(курица)

Бабушка: А курочку мою вы не видали?

( аудиозапись голоса курицы)

Воспитатель: Сейчас и курочку твою найдем. Ребята, пойдемте, поищем курочку.

( дети ищут курицу и подходят к корзине, рассматривают ее).

Воспитатель: Бабушка, мы нашли твою курочку. Да у тебя еще и цыплятки тут есть, уже успели из яиц вылупиться.

Воспитатель: Ребятки, а как цыплятки пищат? ( пи-пи-пи-пи)

-А как вы думаете, ребята, а почему цыплятки пищат? ( кушать хотят)

- Да, кушать хотят. Давайте спросим у бабушки зернышек для цыплят.

( дети подходят к дому бабушки)

Воспитатель: мы с ребятами хотим накормить твоих цыплят, дай нам зернышек.

Бабушка: А зернышек у меня нет.

Воспитатель: Не переживай, ребята сейчас нарисуют тебе зернышки.

( дети рисуют зерна ватными палочками. Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Вы будете рисовать, а курочка с цыплятками будут на вас смотреть.

Воспитатель: А теперь каждый из вас возьмет по одному цыпленку и накормит его.

- А как они зернышки клюют? (клю-клю-клю-клю)

-Теперь пойдем с цыплятками гулять. Возьмите цыплят в руки и все идем за мамой курочкой.

Дети идут по кругу с песней «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко, ко-ко,ко-ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: Давайте всех цыплят вернем маме курочке и отдадим бабушке.

-А теперь, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети: До свидания, бабушка. Нам очень у тебя понравилось.

Бабушка: До свидания, ребята, приезжайте еще в гости. Я буду вам рада.

Воспитатель: Занимайте места в поезде , возвращаемся в детский сад.

(дети возвращаются с песней «Поезд»)

.

Программное содержание:

образовательное: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных , повторить и закрепить умение рисовать ватными палочками, активизировать сло-

варный запас детей;

развивающее: развивать воображение, прививать интерес и желание участвовать в коллективных играх;

воспитательное: воспитывать эстетические чувства, доброту, заботливое отношение к домашним животным и друг другу , воспитывать нравственные качества у детей. Создавать детям хорошее настроение.

Демонстрационный материал: игрушки петуха, курицы, цыплят, кукла «бибабо» бабушки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.К нам в гости пришли воспита-

тели других групп, они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете пра-

вильно и красиво говорить.

Воспитатель: Ребятки, давайте поговорим с вами о наших бабушках.У вас есть бабушки? А какие они?

( в это время кто-то стучит в дверь)

Воспитатель: А кто это стучится?

Почтальон: Здравствуйте!

Воспитатель и дети: здравствуйте!

Воспитатель: А кто это к нам пришел?

­- Что вы хотели?

Почтальон: Это 2 младшая группа «Подсолнушек»?

Воспитатель: Да, это группа « Подсолнушек».

Почтальон: Вам письмо, получите, распишитесь.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, кто нам написал его.

( вскрываем конверт и читаем: «Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут бабушка Пелагея. Я приглашаю Вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. До встречи!»)

Воспитатель:Ну, что , поедем к бабушке в гости. А на чем можно поехать?

Бабушка: А он вам понравился? (ответы детей)

-Правильно, можно поехать, и на машине и на автобусе. А мы с вами поедем на

поезде.

-Проходите, пожалуйста, в поезд и занимайте свои места.

(дети становятся за воспитателем паровозиком. Во время движения поют песню «Поезд»).

Вот поезд наш едет

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребятки сидят

Чу-чу,чу-чу.

Бежит паровоз.

Далеко, далеко

Ребяток он повез.

Воспитатель: Вот мы и в деревне, сядем немножко отдохнем.

-А вот, оказывается, дом бабушки Пелагеи.

-Давайте, ребята постучимся в дверь и скажем: тук-тук, тук-тук.

(дети имитируют стук в дверь, но дверь не открывается)

Воспитатель: А почему бабушка нас не слышит?

Воспитатель: Давайте позвоним в колокольчики.

( дети звонят в колокольчики)

(Воспитатель выставляет бибабо «бабушку»)

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Пелагея.

-А вы получили мое письмо?

(ответы детей)

Воспитатель: Бабушка, а ты одна живешь?

Бабушка: Нет, не одна. А хотите узнать с кем я живу?

- Сначала отгадайте загадку мою:

Сидел на заборе,

Пел да кричал.

А как все собрались

Взял да замолчал. ( петух)

Бабушка: Да, правильно, молодцы.

- А хотите на него посмотреть?

( аудиозапись голоса петуха)

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто это? Чей голос? Давайте его поищем.

(дети ходят по группе и ищут петуха)

Воспитатель: Нашли, давайте его бабушке покажем.

Бабушка: Молодцы, да нашли его.

Бабушка: А он вам понравился?

Воспитатель? Да, какой у тебя петушок красивый: красная бородка, красный гребешок, хвост разноцветный.

Воспитатель: А кто с тобой еще живет?

Бабушка: А отгадайте еще одну загадку:

Квохчет,квохчет

Детей созывает

Всех под крыло собирает.(курица)

Бабушка: А курочку мою вы не видали?

( аудиозапись голоса курицы)

Воспитатель: Сейчас и курочку твою найдем. Ребята, пойдемте, поищем курочку.

( дети ищут курицу и подходят к корзине, рассматривают ее).

Воспитатель: Бабушка, мы нашли твою курочку. Да у тебя еще и цыплятки тут есть, уже успели из яиц вылупиться.

Воспитатель: Ребятки, а как цыплятки пищат? ( пи-пи-пи-пи)

-А как вы думаете, ребята, а почему цыплятки пищат? ( кушать хотят)

- Да, кушать хотят. Давайте спросим у бабушки зернышек для цыплят.

( дети подходят к дому бабушки)

Воспитатель: мы с ребятами хотим накормить твоих цыплят, дай нам зернышек.

Бабушка: А зернышек у меня нет.

Воспитатель: Не переживай, ребята сейчас нарисуют тебе зернышки.

( дети рисуют зерна ватными палочками. Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Вы будете рисовать, а курочка с цыплятками будут на вас смотреть.

Воспитатель: А теперь каждый из вас возьмет по одному цыпленку и накормит его.

- А как они зернышки клюют? (клю-клю-клю-клю)

-Теперь пойдем с цыплятками гулять. Возьмите цыплят в руки и все идем за мамой курочкой.

Дети идут по кругу с песней «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко, ко-ко,ко-ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: Давайте всех цыплят вернем маме курочке и отдадим бабушке.

-А теперь, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети: До свидания, бабушка. Нам очень у тебя понравилось.

Бабушка: До свидания, ребята, приезжайте еще в гости. Я буду вам рада.

Воспитатель: Занимайте места в поезде , возвращаемся в детский сад.

(дети возвращаются с песней «Поезд»)

.

Программное содержание:

образовательное: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных , повторить и закрепить умение рисовать ватными палочками, активизировать сло-

варный запас детей;

развивающее: развивать воображение, прививать интерес и желание участвовать в коллективных играх;

воспитательное: воспитывать эстетические чувства, доброту, заботливое отношение к домашним животным и друг другу , воспитывать нравственные качества у детей. Создавать детям хорошее настроение.

Демонстрационный материал: игрушки петуха, курицы, цыплят, кукла «бибабо» бабушки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.К нам в гости пришли воспита-

тели других групп, они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете пра-

вильно и красиво говорить.

Воспитатель: Ребятки, давайте поговорим с вами о наших бабушках.У вас есть бабушки? А какие они?

( в это время кто-то стучит в дверь)

Воспитатель: А кто это стучится?

Почтальон: Здравствуйте!

Воспитатель и дети: здравствуйте!

Воспитатель: А кто это к нам пришел?

­- Что вы хотели?

Почтальон: Это 2 младшая группа «Подсолнушек»?

Воспитатель: Да, это группа « Подсолнушек».

Почтальон: Вам письмо, получите, распишитесь.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, кто нам написал его.

( вскрываем конверт и читаем: «Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут бабушка Пелагея. Я приглашаю Вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. До встречи!»)

Воспитатель:Ну, что , поедем к бабушке в гости. А на чем можно поехать?

(ответы детей)

-Правильно, можно поехать, и на машине и на автобусе. А мы с вами поедем на

поезде.

-Проходите, пожалуйста, в поезд и занимайте свои места.

(дети становятся за воспитателем паровозиком. Во время движения поют песню «Поезд»).

Вот поезд наш едет

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребятки сидят

Чу-чу,чу-чу.

Бежит паровоз.

Далеко, далеко

Ребяток он повез.

Воспитатель: Вот мы и в деревне, сядем немножко отдохнем.

-А вот, оказывается, дом бабушки Пелагеи.

-Давайте, ребята постучимся в дверь и скажем: тук-тук, тук-тук.

(дети имитируют стук в дверь, но дверь не открывается)

Воспитатель: А почему бабушка нас не слышит?

Воспитатель: Давайте позвоним в колокольчики.

( дети звонят в колокольчики)

(Воспитатель выставляет бибабо «бабушку»)

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Пелагея.

-А вы получили мое письмо?

(ответы детей)

Воспитатель: Бабушка, а ты одна живешь?

Бабушка: Нет, не одна. А хотите узнать с кем я живу?

- Сначала отгадайте загадку мою:

Сидел на заборе,

Пел да кричал.

А как все собрались

Взял да замолчал. ( петух)

Бабушка: Да, правильно, молодцы.

- А хотите на него посмотреть?

( аудиозапись голоса петуха)

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто это? Чей голос? Давайте его поищем.

(дети ходят по группе и ищут петуха)

Воспитатель: Нашли, давайте его бабушке покажем.

Бабушка: Молодцы, да нашли его.

Бабушка: А он вам понравился?

Воспитатель? Да, какой у тебя петушок красивый: красная бородка, красный гребешок, хвост разноцветный.

Воспитатель: А кто с тобой еще живет?

Бабушка: А отгадайте еще одну загадку:

Квохчет,квохчет

Детей созывает

Всех под крыло собирает.(курица)

Бабушка: А курочку мою вы не видали?

( аудиозапись голоса курицы)

Воспитатель: Сейчас и курочку твою найдем. Ребята, пойдемте, поищем курочку.

( дети ищут курицу и подходят к корзине, рассматривают ее).

Воспитатель: Бабушка, мы нашли твою курочку. Да у тебя еще и цыплятки тут есть, уже успели из яиц вылупиться.

Воспитатель: Ребятки, а как цыплятки пищат? ( пи-пи-пи-пи)

-А как вы думаете, ребята, а почему цыплятки пищат? ( кушать хотят)

- Да, кушать хотят. Давайте спросим у бабушки зернышек для цыплят.

( дети подходят к дому бабушки)

Воспитатель: мы с ребятами хотим накормить твоих цыплят, дай нам зернышек.

Бабушка: А зернышек у меня нет.

Воспитатель: Не переживай, ребята сейчас нарисуют тебе зернышки.

( дети рисуют зерна ватными палочками. Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Вы будете рисовать, а курочка с цыплятками будут на вас смотреть.

Воспитатель: А теперь каждый из вас возьмет по одному цыпленку и накормит его.

- А как они зернышки клюют? (клю-клю-клю-клю)

-Теперь пойдем с цыплятками гулять. Возьмите цыплят в руки и все идем за мамой курочкой.

Дети идут по кругу с песней «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко, ко-ко,ко-ко.

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите


Автор: Никитина Инна Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе "У бабушки в деревне" Никитина Инна Александровна 5 Апр 2015
документ Конспект занятия во 2 младшей группе "В гостях у бабушки" Маслова Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Конспект музыкально-ритмического занятия с детьми 2-ой младшей группы "У бабушки в деревне" Лебедева Любовь Ивановна 30 Мар 2015
разное Конспект интегрированного занятия в младшей группе «У бабушки в деревне» Панчина Татьяна 15 Окт 2015
документ Конспект интегрированного занятия в средней группе с элементами фольклора и нетрадиционными методами ИЗО "Во дворе у бабушки" Алексеева Вероника Павловна 4 Июл 2015
документ Комплексное занятие во второй младшей группе "У бабушки в деревне" Косихина Марина Викторовна 31 Мар 2015
документ интегрированное занятие во второй младшей группе "В деревне у бабушки" Абаза Кристина Александровна 19 Дек 2015
документ Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе "Путешествие в весенний лес" Вершкова Валентина Зиноновна 30 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе "Путешествие в деревню или где живет зайка" Малыгина Елена Анатольевна 19 Окт 2015
документ Открытое занятие во 2 младшей группе: «В деревне у бабушки с дедушкой. Домашние животные» Захарова Лилия Викторовна 2 Апр 2016
документ Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе на тему:"Путешествие в Страну здоровья” Гилемханова Гульназ Юнусовна 20 Окт 2015
документ КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ ВО 2-ОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «В ГОСТЯХ У БАБУШКИ В ДЕРЕВНЕ» Лапушинская Лилия Курбангалеевна 31 Мар 2015
документ Комплексное занятие во 2 младшей группе “В деревне у бабушки” Евстигнеева Оксана Николаевна 24 Мая 2015
документ Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и речевому развитию во второй младшей группе "В мире животных" Якубович Елена Викторовна 2 Апр 2016
разное Конспект интегрированного итогового занятия во 2 младшей группе «Путешествие в сказочный лес». Ладейщикова Надежда Викторовна 29 Июн 2015
документ КОНСПЕКТ НОД во второй младшей группе. Образовательная область "КОММУНИКАЦИЯ". Тема: "В деревне у бабушки"                 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение   &nb Юшкевич Людмила Михайловна 18 Окт 2015
документ Конспект занятия "В деревне у бабушки" Иванова Любовь Константиновна 31 Мар 2015
документ Конспект открытого итогового занятия кружка "Театр для малышей" во II младшей группе: "В гостях у Бабушки-забавушки" Ковригина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного игрового занятия с элементами драматизации во 2-й младшей группе «Топтыжка» Тема: "В гости к сказке" Волкова Евгения Дмитриевна 7 Фев 2016
документ Конспект интегрированного игрового занятия с элементами драматизации во 2-й младшей группе «Топтыжка» Тема: "В гости к сказке" Волкова Евгения Дмитриевна 7 Фев 2016
документ Конспект интегрированного занятия "В гостях у бабушки и дедушки" с использованием ИКТ в средней группе Баулина Светлана Николаевна 16 Сен 2015
документ Конспект интегрированного занятия во 2 - й младшей группе "Счёт до пяти. Число и цифра 5." Рассадкина Елена Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе "Волшебное путешествие" Гордеева Наталья Алексеевна 19 Апр 2015
документ Конспект интегрированного занятия во II младшей группе "Зимушка-зима" Сударская Наталья Владимировна 2 Апр 2016
разное Конспект интегрированного НОД познавательно-речевого занятия во II младшей группе "Прогулка в лес" Автор занятия: педагог ГБДОУ детский сад №15 Адельшина Альфия Ирнистовна. Адельшина Альфия Ирнистовна 15 Фев 2016
разное Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "Научим Хрюшу мыть руки" Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе с использованием ИКТ «Научим Хрюшку мыть руки» Варлачева Любовь Юрьевна 30 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "Пуговицы- волшебницы" Конспект интегрированного занятия во второй младшей  группе «Эти пуговицы- волшебницы» Цапко Анна Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по физической культуре во 2 младшей группе на тему "В гостях у сказки" Трухина Галина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «В гостях у бабушки Арины» Хайченко Вера Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект игры-занятия в 1 младшей группе "В гостях у бабушки Арины" Лосик Инна Степановна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия в младшей группе "В гостях у бабушки" Прокушева Ирина Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия во 2-ой младшей группе «В театре у Петрушки» с использованием музыкально-дидактических игр и игр по развитию мелкой моторики пальцев рук. Лёзова Глухих Наталья Витальевна 4 Апр 2015
документ Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе "В гостях у бабушки" Осадчая Юлия Ильинична 2 Мая 2015
презентация, документ Конспект интегрированного занятия в области Познание и Коммуникация во второй младшей группе "Кошка и котёнок". Сидоренко Ольга Ивановна 30 Мар 2015
документ конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "В гости к Алдуне" Притворова Елена Викторовна 4 Апр 2015
документ Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе " Путешествие в сказку" Бабайцева Татьяна Викторовна 9 Дек 2015
документ конспект интегрированного занятия по развити речи во второй младшей группе по теме "Осень в гости к нам пришла" Митрофанова Наталья Александровна 23 Сен 2015
документ Конспект интегрированного итогового занятия во второй младшей группе на тему "Путешествие в заколдованный лес" Марданова Ильзиря Табрисовна 4 Ноя 2015
документ Конспект интегрированного занятия по развитию речи + рисование во второй младшей группе №1 Тема:"В осеннем парке". Солодянкина Фарида Гилазутдиновна 7 Фев 2016
документ Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим и конструированию во второй младшей группе "В гости к Бабушке - Загадушке" Николаева Елена Евгеньевна 11 Апр 2015