Организация опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

В настоящее время в дошкольном образовании особенно остро стоит проблема организации основного ведущего вида деятельности в познании окружающего мира в период дошкольного детства - экспериментирования. В основе мотивации экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремление к открытиям, любознательности, а задача взрослых удовлетворить эти потребности детей, что в свою очередь приведёт к сохранению их здоровья и не только интеллектуального, но и эмоционального, физического, духовного. Детское экспериментирование - это активная деятельность и при правильной организации дети становятся в ней субъектами: носителями предметно-практической деятельности и познания.