Конспект совместной деятельности по разделу: “Ребенок в мире изобразительного искусства” Образовательной программы “Детство” В 1 младшей группе. Тема: “День рожденье куклы Кати”. Конспект совместной деятельности по раз

Выполнен: Кузнецовой М.Е. Программное содержание: 1. Формировать простейшие приемы изобразительной деятельности, осваивая разнообразные техники работы (щетинная кисть, поролоновый тампон) и распределяя рисунок по всей поверхности листа самостоятельно осуществляя выбор материала. 2. Формировать цветовосприятие, способности осуществлять идентификацию, осуществляя выбор из 3-4 основных уветов. 3. Формирование тонкой пальцевой моторики, достижение автоматизма простейших навыков, используя приемы рисования и пальчиковые игры. 4. Развитие речи. Способности внимательно слушать речь взрослого; умения согласовывать слова с движением, активизация словаря за счет вербализации цветовой лексики. 5. Развивать эмоциональное восприятие детей, умение сочувствовать, сопереживать персонажам, желание оказать помощь. Материал: кукла Катя, чашки основных цветов по количеству детей и на бор из 4 блюдец на каждого ребенка. (набор посуды вырезан из картона, домик с замком; гуашь основных цветов, щетинные кисти; тампоны; картонные платочки разных оттенков, мольберт, аудиокассета.) Ход совместной деятельности: дети входят, здороваются. Ребята, сегодня у куклы Кати день рождение и она приглашает нас в гости. Вы хотите пойти к ней в гости? Ответ детей: (Да), давайте, пойдем. Дети вместе с воспитателем подходят к домику. Воспитатель: Ребята, домик закрыт, давайте попробуем открыть его. Проводится пальчиковая игра: На дворе висит замок (пальцы рук в кулачках), Кто его открыть бы мог. Потянули, (движение кисти к себе). Покрутили (круговое движение кисти), Постучали (основания ладони стучат друг о друга) И открыли! (пальцы разжимаются). Домик открывается, дети видят куклу Катю, здороваются. Воспитатель: Катя, а почему ты такая грустная? Что случилось? Ребята, Кукла катя говорит, что ждала нас в гости, но не успела накрыть на стол и просит их помочь. Давайте, мы ей поможем. У куклы Кати есть чашки, надо поставить на них блюдца такие же по цвету. (Дети садятся на ковер. воспитатель ставит поднос с картонными силуэтами чашек, дети выбирают по своему желанию цветные чашки, а воспитатель уточняет цвет выбранных чашек, за тем просит подобрать такого же цвета блюдце). Молодцы, ребята! Давайте, возьмем чашки и блюдца и поставим на стол . Посмотрите, Кукла Катя обрадовалась, глазки стали веселые. Ротик улыбается и она нас приглашает поиграть, хоровод поводить. Дети встают в хоровод, куклу сажают в центр. Проводится хороводная игра: Как на Катин день Рождения , Испекли мы каравай. Вот такой вышины, вот такой нижины, Вот такой ширины, вот такой ужины. Каравай, Каравай кого хочешь выбирай. Воспитатель: ребята, а давайте кукле Кате сделаем подарок, подарим ей платочки. Катя ты отдохни, посиди на стульчике. А вы ребятки, подойдите ко мне. Посмотрите, у меня много платочков, но они не красивые, не разукрашенные. Давайте мы их украсим. А помогут нам краски и кисточка с тампончиками. Будем разукрашивать? (Ответы детей: Да).Ребята, а я тоже хочу сделать подарок, украсить Кате плоточек. Вот посмотрите, как я буду его украшать. Воспитатель садиться с детьми в круг и показывает приемы рисования поролоновым тампоном и щетинной кистью. Воспитатель: посмотрите. Какие большие веселые кружочки рисует тампончик. А теперь, посмотрите какие пушистые кружочки рисует кисточка. Вот какие красивые платочки у меня получились. Воспитатель: а теперь, давайте вы украсите платочки. Возьмите, платочки, какие хотите, какие вам больше всего понравились. Взяли. А теперь садитесь за столы и украсьте платочки. Дети садятся за столы и приступают к работе. Во время работы воспитатель подходит к детям, поправляет кисточку, задает вопросы: какого цвета у тебя кружочки? Дети работают под веселую музыку. В конце работы воспитатель вместе с детьми любуется платочками (воспитатель хвалит детей), зовут куклу Катю и дарят ей платочки.
Автор: Кузнецова Марина Евгеньевна