Создание диалоговой среды на уроке черчения

Оглавление

Введение………………………………………………………...

Глава 1:

Теоретические основы организации диалоговой среды в современном личностно-ориентированном образовательном процессе.

1. Новый смысл личностно-ориентированного образовательного процесса…………………………………

2. Деятельность учителя по созданию диалоговой среды в образовательном процессе………………………………….

3. Педагогический опыт учителей по созданию диалоговой среды при изучении различных учебных дисциплин……...

4. Выводы по главе 1…………………………………………...

Глава 2:

Способы и приёмы создания диалоговой среды при обучении черчению.

1. Опыт использования гуманистической парадигмы образования при организации изучения черчения…………

2. Вопросы как средство создания диалоговой среды при изучении раздела черчения «Проецирование»……………..

3. Выводы по главе 2……………………………………………

Заключение………………………………………………………

Приложения ……………………………………………………..

Литература…………………………………………………….…