Проектирование 6 класс

В последние годы существенно изменилось содержание понятия «технология». Если раньше это понятие означало знания о последовательности действий и необходимого оборудования при преобразовании материалов, энергии, информации, то теперь понятие «технология» означает науку о преобразовании материалов, энергии и информации по плану и в интересах человека.

Эффективность образовательного процесса предметной области «технология» зависит от создания эффективной образовательной многомерной среды, учитывающей индивидуальные различия, склонности и запросы учащихся, региональные особенности, а так же от компетентности учителей технологии.

Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно - ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения которые:

· Формировали бы активную самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;

· Развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;

· Формировали бы не просто умения, а компетенции, т.е. умения, непосредственно сопряжённые с опытом их применения в практической деятельности;

· Были бы приоритетно нацелены на развитие познавательного интереса учащихся;

· Реализовали бы принцип связи обучения с жизнью;

Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

В основу метода проектов положена идея о направленности учебно – познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой темы.

Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.

На долю учителя остаётся задача выбора проблем для проектов, а проблемы эти можно брать только из окружающей деятельности, из жизни.

Цель: Применение метода проектов в организации учебной деятельности школьников на уроках проектирования и изготовления швейных изделий.

Автор: Самсонова Ольга Александровна