Конспект урока по теме "Декоративно-прикладное искусство"

Цели урока:

· знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства;

· углубление эстетического познания о народном и декоративно-прикладном искусстве;

· развитие интереса к предмету; развить художественный вкус, внимание, память, творческие способности;

· воспитание уважительного отношения к национальным традициям;

· привитие любви и уважение к традициям русского народа;

Задачи: формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в народном творчестве.

Ход урока

Сегодня почти в каждом доме есть произведения народных мастеров – гжельские чайники, хохломские миски, берестяные туеса, тканые полотенца. Они входят в нашу жизнь как художественные произведения, отвечающие нашему эстетическому чувству, становятся украшением как сельского, так и городского жилья. Казалось бы, зачем нам в наш динамический век, век научно – технического прогресса, деревянные ложки, когда есть дешевые и удобные металлические? Зачем нужны подсвечники, когда всюду есть электричество?

Дело в том, что в этом выражается потребность людей в красоте.

Им хочется видеть вокруг себя не стандартные массовые изделия, а рукотворные предметы декоративного искусства. Не случайно большой популярностью пользуются выставки мастеров народных промыслов.

Некоторые промыслы имеют многовековую историю и уходящую в древность традиции, другие возникли в последнее десятилетие.

Термин “декор” происходит от латинского “украшаю”. Изделия декоративного искусства существуют только для украшения помещения, одежды или человека.