Интегрированный урок как средство формирования метапредметных навыков

Современные условия выдвигают особенные требования к подготовке обучающихся к жизни. Необходимо вооружить их не только и не столько знаниями, но и способами овладения ими-научить учиться, т.е. выработать способность к самосовершенствованию и развитию путем сознательного присвоения нового социального опыта. Одной из основной целей является "развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразование и самореализация личности". Учитель вынужден уйти от привычной структуры урока. Одной из нетрадиционных форм являются интегрированные уроки, которые дают ученику достаточно широкое представление о многообразии мира, явлений и предметов их связи, преобразовании материалов и многого другого. Они предпологают развитие творческой активности учащихся, их образного мышления, позволяют использовать знания из всех учебных предметов, различных областей наук, художественной культуры. Принципы интегрированного обучения направлены на достижение главной цели-формирование в комплексе метапредметных компетенций. Потребность в интегрированных уроках объясняется несколькими причинами:

1) интеграция сегодня в обществе обьясняет необходимость интеграции в образовании;

2) окружающий мир познается учащимися в своем многообразии и единстве, давая представление о целом явлении,а не раздробленных фрагментах;

3) развивают потенциал обучающихся, побуждая к осмысленному изучению окружающей действительности, развитию логического мышления, коммуникативных способностей, формируют метапредметные навыки;

4) интегрированные уроки нестандартны и интересны школьникам.

Материал уроков в старших классах, показывая единство процессов, происходящих в мире, позволяет увидеть взаимосвязь различных наук. Целесообразно в форме интегрированных уроков проводить обобщающие, где будут раскрыты проблемы, важные для нескольких предметов. Структура таких уроков отличается четкостью, компактностью, логической взаимосвязью учебного матерала на каждом этапе урока. Интегрированные занятия отличаются выской степенью сотрудничества педагога и обучающихся, готовят школьников к управлению процессов их собственного образования.

Технология-интегрированная образовательная область, синтезирующая научные знания различных наук и показывающая способы возможности их использования в жизни человека, практической его деятельности.