Урок «Поймай свою звезду» (звёздное путешествие)

В свете новых требований федерального государственного стандарта возникает необходимость формирования как предметных, так и метапредметных результатов обучения учащихся. Наряду с этим неотъемлемой частью улучшения качества образовательного процесса является повышение мотивации обучения, познавательной активности и раскрытие творческого потенциала учащихся.
Данная методическая разработка (урок звёздное путешествие) предназначена для работы с детьми среднего школьного возраста. В этот период детям интересно работать в парах, группах, коллективах. На данном уроке результат достигается через игровые технологии, работу в сотрудничестве, технологию оценивания, включения экспертной комиссии, рефлексию нестандартной формы урока.
Основной целью урока является формирование навыков самооценки через работу в деятельностном режиме.
Предлагаемый урок направлен на формирование следующих универсальных учебных умений и навыков (УУД):
Познавательные УУД
• Умение работать с моделями;
• Умение структурировать знания;
• Осуществлять анализ и синтез;
• Строить рассуждения;
• Определять последовательность действий для решения предметной задачи;
• Осуществлять рефлексию способов и условий действия;
Коммуникативные УУД
• Умение задавать вопросы;
• Умение выражать свои мысли полно и точно;
• Способность договариваться; находить общее решение при работе в паре и группе;
Регулятивные УУД
• Обращаться к способу действия, оценивая свои возможности;
• Прогнозировать результат и уровень освоения способов действия;
• Осознавать уровень и качество выполнения;
• Целеполагание;
• Оценивать адекватность выполнения;
• Выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;
Личностные УУД
• Интерес к изучению языка;
• Повышение интереса к созданию собственных текстов.
Предметными результатами данного урока является сформированность следующих умений:
• Овладение умением находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами, их графическое обозначение с указанием условия выбора;
• определение места ударения в слове;
• подбор слов по их словообразовательным моделям;
• различение частей речи и их морфологических признаков;
• различение слов-омонимов по значению;
• составление текстов с использованием необходимых языковых средств и терминологии.
Данный урок проводился как урок-обобщение изученного по темам «Морфемика», «Морфология», «Орфография», «Орфоэпия», изучаемыми в курсе предмета «Русский язык» в 5 гимназическом классе.
Продуктом деятельности учащихся явилось создание собственного текста с применением знаний по изученным темам. Использование дополнительных сведений о планетах солнечной системы расширило кругозор учеников, способствовало обогащению их речи.
Обучение в сотрудничестве развило умение работать сообща, прислушиваться к мнению других, находить общее решение. Работа в группе способствовала развитию коммуникативной компетенции. Ребятами приобретались и навыки публичных выступлений.
Рефлексия работы в группе позволила ученикам адекватно осознавать свои возможности.
Следующим этапом станет совершенствование способов создания собственного текста.
Методическая разработка носит универсальный характер. Урок может быть использован как в общеобразовательных классах, так и в классах с углублённым изучением русского языка. Кроме того, форма урока, технология обучения в сотрудничестве, система оценивания приемлемы и для других предметов

Автор: Туляева Наталья Александровна