Типы и виды словосочетаний.

Цели урока:

Ход урока

На доске записаны слова

Задание:

а) поставить ударение в карточках-заданиях.

б) проверка задания.

а) что такое словосочетание?

(Это соединение двух и более знаменательных слов на основе грамматической связи);

б) назовите виды словосочетаний.

От чего зависит вид словосочетания?

В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, выделяются следующие словосочетания:

- именные: яркие цветы

(главное слово – существительное)

очень скромный

(главное слово – прилагательное)

две подруги

(главное слово – числительное)

кто-то из ребят

(главное слово – местоимение);

- глагольные: смотрит вдаль

(главное слово- глагол);

- наречные: вместе с сестрой

(главное слово – наречие).

в) назовите виды связи между словами в словосочетаниях.

Согласование – это такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже:

утренней зарею (зарею (какой?) – согласование в женском роде, единственном числе, творительном падеже).

Управление – это такой вид связи, при которой главное слово управляет падежной формой зависимого слова:

Осыпались с яблони

(главное слово требует постановки зависимого в родительном падеже)

Примыкание – это такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово присоединяется к главному по смыслу:

стремительно неслись

(к главному слову присоединяется зависимое, представленное наречием).

г) является ли словосочетанием подлежащее и сказуемое?

(нет, это основа предложения)

д) а что еще не является словосочетанием?

(слова с предлогами: за домом; слова, соединенные сочинительной связью –

умный и обаятельный)

Словосочетания Словосочетания Словосочетания

со связью управление со связью согласование со связью примыкание

Времена года, азбука здоровья, конный спорт, лыжные палки, хорошее настроение, золотая осень, кататься на конках, хорошее здоровье, беречь природу, идти пешком, крепко любить, обязан трудиться, жить не спеша, любить горячо.

Вся недолгая жизнь Достоевского пронеслась тогда перед его глазами, и обострившаяся память вместила в секунды целые годы.

Задание: 1. Когда перед Достоевским пронеслась вся его недолгая жизнь?

2. Составьте схему предложения, объясните постановку запятой, выпишите

словосочетания.

3. На какие группы можно разделить словосочетания по характеру

выражения главного слова?

(именные, глагольные, наречные)

4. Определите виды связи словосочетаний, выписанных вами.

5. Для сильных учащихся –

дополнительное задание

(карточки-задания: распределить словосочетания в три колонкиJ

Выписать 3 сложносочиненных и 3 сложноподчиненных предложения из статьи «Федор Михайлович Достоевский» из учебника Литература 10 кл. II часть под редакцией Ю.В. Лебедева.

Разобрать словосочетания в одном из предложений.

План урока составлен учителем русского языка и литературы МОУ ВСШ

г. Жуковского Седовой Н.П.